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[期刊论文] 作者:陈明徠, 来源:新作文:教研 年份:2017
1、整体评价随意—缺乏学情状态指导从深入实际课堂调查,我们可以看出,农村小学语文教学活动不够深入,学习效果有待增强。县域内很多农村小学语文课堂教学呈现出“声音大,思...
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