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[期刊论文] 作者：陈法应,
来源：课程教育研究·上 年份：2012
【关键词】任务不可能行动自信成长 【中图分类号】G625【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）03-0108-01 解惑者”，更是与学生平等的合作者，谦虚的倾听者，得体的协调者，得法的组织者和有效的促进者，教师的职责是帮助每个学生进行有效的学习，实现培养学生综......
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