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[期刊论文] 作者：陈煌东,,
来源：教育教学论坛 年份：2010
历史与社会课中提出了减负增效，从学生的兴趣出发，运用有效载体，尝试历史剪报，激发学生兴趣，使学生有负担变为无负担，从而达到减负增效的目的。...
[期刊论文] 作者：陈煌东,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2010
案例是思想品德课教学中经常使用的一种教学形式。如何使用案例提高课堂教学效益是教师应认真研究和探讨的重要课题。本文分析了案例教学的作用、特点，就案例在教学中的运用提......
[期刊论文] 作者：陈煌东,,
来源：读书文摘 年份：2016
历史教育是伴随着人类文明发生发展而存在的一种永恒的教育现象。不论是人类社会始初的蒙昧时期，还是未来大同世界的理想时代，都势所必然的存在历史教育，可以说历史教育之树常青......
[期刊论文] 作者：陈煌东,
来源：成长·读写月刊 年份：2016
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。这说明创新是国家兴旺的关键动力，创新教育已成为教学中值得探究的一个重大课题。那么，在中学历史与社会教学中如何培养学生的创新精神和创新能力呢？就这一问题，我介绍一......
[期刊论文] 作者：陈煌东,
来源：教育教学论坛·中旬 年份：2010
摘要：历史与社会课中提出了减负增效，从学生的兴趣出发，运用有效载体，尝试历史剪报，激发学生兴趣，使学生有负担变为无负担，从而达到减负增效的目的。 关键词：减负增效；激情引趣；课堂教学 对于“减负增效”，每个教育者都有自己的看法和做法，可谓仁者见仁，智者见智，各......
[期刊论文] 作者：陈煌东,
来源：文学天地 年份：2021
摘要：分析当前教师课堂提问中存在的误区及其产生原因，提出改善教师课堂提问的一些具体策略，以提高教师更为有效地实施课堂提问，从而提高课堂教学效益。 关键词：课堂提问;教学策略 课堂提问是引起学生反应，增强师生之间相互交流，相互作用的主要手段，巴尔扎克曾说......
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