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[期刊论文] 作者：陈繁承,
来源：雁北师院学报 年份：1997
心理学研究表明:人们对客观事物的识记和再认不是孤立的,而是成系列地重现出来的。如果把许多分散、零星的单词加以整理,分门别类去记,就比记一些孤立的、互不联系的单词要容...
[期刊论文] 作者：陈繁承,
来源：山西大同大学学报：自然科学版 年份：1997
从应试教育向素质教育转轨是我国教育改革的深化,而转轨的关键,首先是思想观念的转变....
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