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[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：新生儿科杂志 年份：2000
诊断认识上的新进展新生儿窒息实际上是产前或产程中窒息在出生后的表现和继续 ,故目前国际上对这一连续的病理过程称为围产期窒息(Perinatal asphyxia)。系指各种原因使母儿...
[期刊论文] 作者：陈自励,,
来源：中国新生儿科杂志 年份：2006
新生儿惊厥(neonatal seizures)是中枢神经系统疾病或功能失常的一种临床表现,是新生儿期常见急症之一,常提示存在严重的原发病,需要迅速的诊断和处理。近年国外有报道在...
[期刊论文] 作者：陈自励,,
来源：实用妇产科杂志 年份：2009
围生期窒息、缺氧缺血性脑病（hypoxic—ischemic encephalopathy，HIE）、脑瘫三者间的关系被称为儿科神经学中的“百慕大三角”，其复杂程度可见一斑。脑瘫不是一个病，而是一群复杂...
[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：中国实用妇科与产科杂志 年份：2003
1 早产儿、低出生体重儿发生率在上升据 1989～ 1990年由本院牵头的 18城市调查资料 ,早产儿发生率为 4 9% ,低出生体重儿为 5 0 8%。关于近年早产儿和低出生体重儿的确切发...
[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：临床儿科杂志 年份：1985
前言北美各大医学中心的NICU中,均有自己的用药常规。其药物的选择、剂量、给药途径和方法以及血中药物浓度的监测,均系建立在临床实践和新生儿体内药物动力学的基础上,...
[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：教学管理与教育研究 年份：2019
"互联网+教育"的影响已然逐渐深入高中思想政治教学一线,有很多教师逐步学习这种技术,并切实将其运用到政治课堂教学之中。然而,很多教师尚不明晰"互联网+教育"该如何作用于...
[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：医药导报 年份：2001
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[期刊论文] 作者：陈自励,,
来源：中国当代儿科杂志 年份：2019
新生儿出生窒息是产房常见急症,它实际上是产前或产程中窒息在出生后的表现和继续,故目前国际上对这一连续的病理过程统称为围生期窒息(perinatal asphyxia)。系指各种原因使...
[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：中国实用儿科杂志 年份：2004
氧疗是治疗各种原因引起的低氧血症和缺氧的重要对症措施 ,其目的是以适当的方式给患儿输送氧气 ,提高肺泡氧分压 (PAO2 ) ,改善肺泡气体交换和氧运过程 ,从而提高动脉血氧分...
[期刊论文] 作者：陈自励,,
来源：中国实用妇科与产科杂志 年份：2008
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[期刊论文] 作者：陈自励,,
来源：中国当代儿科杂志 年份：2010
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[期刊论文] 作者：陈自励,,
来源：中国实用妇科与产科杂志 年份：2004
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[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：中国小儿急救医学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：教师 年份：2019
随着信息技术深入到社会生活各个层面,我国教育领域也面临着诸多的改革。为了进一步提升教学质量,各学校纷纷探索将"互联网+教育"运用到教学中,促进教育的发展。思想政治课程...
[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2014
随着新形势下课堂教学的改革的深入发展，人们对教学行为的关注，由传统的提高学生的应试成绩向提升学生综合能力转变，在课堂教学中，人们更多的注重教学的实效性，更强调课堂教学的有......
[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：中国小儿急救医学 年份：2004
新生儿重度窒息系指母儿通过胎盘的血气交换发生障碍引起胎儿严重缺氧和酸中毒,导致呼吸、循环和中枢神经系统严重受抑,出生后Apgar评分0～3分,脐动脉血气显示严重的代谢性或混合性酸中毒,pH＜7.00.这类患儿通常无自主呼吸,伴严重的心动过缓或心脏停搏,是产房最常见......
[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：临床儿科杂志 年份：1991
新生儿惊厥是新生儿期常见的急症,其发生率差别很大,约1.5～20‰,存活者中不少留有后遗症,湖北省妇幼保健院随访100例惊厥患儿,其中40%留有不同程度的智力或运动功能障碍,...
[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：新医学 年份：1992
心力衰竭(心衰)是新生儿期常见急症之一,其病因学和临床特点与儿童和成人有所不同,一旦发生,进展迅速,如未及时识别正确处理,常危及患儿生命。...
[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：中国当代儿科杂志 年份：2004
新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)是围生期窒息的严重并发症.国内HIE的诊断标准和国外标准差别很大,国内标准未将脐动脉血气和多脏器功能障碍(MOD)指标纳入其中,容易误诊;国外标准...
[期刊论文] 作者：陈自励,
来源：教学管理与教育研究 年份：2017
在教师教育教学生涯中，随着时间的推移，会经历职业的瓶颈与职业的倦怠，因此，教师在成长过程中，必须确定职业愿景，才能使自己走得更远。本文通过分析骨干教师的成长道路，为教师专业成......
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