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[期刊论文] 作者：陈艾华, 邹晓东,,
来源：高等工程教育研究 年份：2017
在提升跨学科科研生产力这一顶层设计的逐步指引下,美国杜克大学规范流程推动学术变革,积极运营构建学术细胞,复合共治激活学术心脏,明确标准彰显学术质量,其开展跨学科研究...
[期刊论文] 作者：陈艾华,邹晓东,,
来源：高等工程教育研究 年份：2010
美国国家科学基金会(NSF)资助工程教育计划,并召开工程教育研究项目研讨会,全面提升其项目管理的效能、效率与效益,从整体上突显项目管理的绩效,促进了美国工程教育研究的高...
[期刊论文] 作者：陈艾华,邹晓东,,
来源：自然辩证法研究 年份：2012
在英国政府的大力支持下,英国研究型大学积极进行跨学科科研生产力提升的实践创新。作为世界科学圣地,剑桥大学卡文迪什实验室以提升跨学科科研生产力为目标,践行人才引领、...
[期刊论文] 作者：陈艾华, 邹晓东,,
来源：高等工程教育研究 年份：2012
日本研究型大学已将积极推进跨学科研究作为充分实现其自身发展和促进社会繁荣的自觉行为。本文以东京大学GSFS为分析单元,剖析其如何有效促进跨学科研究,揭示其在提升跨学科...
[期刊论文] 作者：陈艾华;邹晓东,
来源：浙江大学学报：人文社会科学版 年份：2017
聚焦知识共享模式和组织间学习共同对企业创新绩效产生影响的过程，探究基于组织问学习的产学研知识联盟协同创新机理，研究发现：（1）知识共享模式与组织间学习均对企业创新绩效具有显著的正向效应。（2）知识共享模式中的个体一个体模式、组织一个体模式通过组织间学习影响......
[期刊论文] 作者：陈艾华, 邹晓东, 陈婵,,
来源：高等工程教育研究 年份：2013
基于跨学科研究"变化的三角形"理论,以探讨"体系实施"的载体——体系构建为起点,结合跨学科研究发展的体系模型构建分析,得出如下结论:宏观层面国家战略支持与中微观层面跨学...
[期刊论文] 作者：陈艾华,邹晓东,陈勇,陈婵,王锋雷,柳宏志,
来源：高等工程教育研究 年份：2010
美国研究型大学在跨学科研究方面具有比较成熟的经验。本文选取美国威斯康星大学麦迪逊分校集群聘请计划（Ouster Hiring Inidative，cm），解读其具有目标定位明确、管理体制创新、...
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