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[学位论文] 作者：陈远才,,
来源：河南农业大学 年份：2018
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：上海集邮 年份：1999
风景邮戳是风景名胜所在地邮局启用的、刻有相应景观图案的邮政日戳,它既有普通日戳盖销邮票功能,又有纪念和宣传的作用。大力开发风景邮戳很有必要,收集研究风景邮戳是集邮...
[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：天津集邮 年份：2001
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[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：天津集邮 年份：2001
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[期刊论文] 作者：陈远才,,
来源：上海集邮 年份：2006
天门山（风景日戳，图1）为东、西梁山的合称．跨长江两岸，分属安徽当涂与和县。两山夹江对峙，犹如门阙，故名。自江中远眺，两山宛如蛾眉，又称“蛾眉山”，双峰对峙，势如虎踞，又名“二虎山”。......
[期刊论文] 作者：陈远才,,
来源：上海集邮 年份：2006
唐宝应元年（761），李白来安徽当涂投靠县令、族叔李阳冰，次年病故，葬龙山东南麓。元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，会同当涂县令诸葛纵将其墓迁至县......
[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：天津集邮 年份：2001
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[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：天津集邮 年份：2001
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[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：天津集邮 年份：2003
风光邮资片是指为宣传风光名胜、文化古迹而专门发行的邮资明信片。自1984年8月20日《桂林风光》问世以来，迄今已发行了34套，涉及29个省、市、自治区，并且形成系列。初为YP(1-16...
[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：上海集邮 年份：2007
三元洞，又称三官洞（道教有“三官配三元”之说）、妙远阁，在安徽马鞍山采石矶西南江边，为翠螺山最大的一座天然石洞，史载清康熙年间，僧人定如云游此地，悦此清幽绝俗，遂率徒在此凿山开径......
[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：教师 年份：2013
兴趣的激发能够活跃学生的思维，能够提高学生学习的积极性。在高中数学的教学中，兴趣能够使学生产生强大的求知欲，从而让学生从被动的学习转化成主动的学习。本文主要从创设情境......
[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：德阳教育学院学报 年份：2003
参与式教学是以促使全体学生积极主动地参与学习活动为宗旨的教学法。通过阅读与自学、倾听、活动、讨论等手段使教学民主化，有利于培养学生的学习能力及创新品质和良好的心理......
[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：酿酒科技 年份：1992
叙述了酒精活性干酵母分别在酒精和白酒生产中应用的情况。并对各种原料和酒精、麸曲白酒,以及浓香、清香、兼香、风香型等大曲酒,小曲酒应用的实例进行了综述。文中还就应用...
[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：广东教育：综合版 年份：2011
相对于大型油画而言，小幅油画的创作更利于风格、语言和材料的研究。油画创作相对成本较高，但小幅油画创作却经济很多，更适合学生参与。小幅油画可以使学生以轻松的心态进入研究......
[学位论文] 作者：陈远才,
来源：中国航天第二研究院 航天科工集团第二研究院 年份：2012
捷联惯导系统自身并不具有旋转机构，在标定时通常需要将惯导拆卸下来，然后借助于转台进行标定。由于需要拆装而使得整个标定过程变得繁琐，不利于维护。因此，对于车载系统而言，就要......
[期刊论文] 作者：陈远才,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
数学建模是数学理论与数学应用联系的纽带,它是应用数学的重要体现。但是在高中阶段,由于学生心智和知识水平的限制,数学建模思想就需要以恰当的方式运用。分析了数学建模的...
[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：集邮博览 年份：2005
本文从时代进入信息化、兴趣要求多元化、邮品开发商业化、邮人倚重经济化、集邮更趋开放化方面简述了我国集邮面临的挑战,继而提出了坚持集邮文化与集邮经济并重,以集邮文化...
[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：集邮博览 年份：2005
快乐,是欲望的满足,幸福的感受。由于人的思想观念、兴趣爱好的差异,快乐的内容与方式也不尽相同。有的人追求的是功名成就,有的人向往的是发家致富,有的人期盼的是家庭美满,...
[期刊论文] 作者：陈远才,
来源：中国美术教育 年份：2001
一、教学目的: 以实物(各种鱼)与不同材质的纸拓印成国画,版画。培养学生的创造和实践能力。培养学生对身边事物的观察能力,激发学生的绘画兴趣。 二、教学重点: 以鱼创作的...
[期刊论文] 作者：陈远才,,
来源：新课程(下) 年份：2004
为优化课堂教学过程,提高教学质量。我给学生上了一堂这样的美术课。我先从水桶里拿出一条鲤鱼。然后问学生:“鱼的主要功能是什么?”学生兴奋地说:“鱼可以吃,可以观赏,可以...
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