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[期刊论文] 作者：陈铧钧,
来源：数理报（学习实践） 年份：2020
摘要：在数学教学过程中，如何引导学生参与问题探究活动将关系着学生学科素养的形成与发展，可以促使学生真正实现有效学习，让学生经历数学抽象、逻辑证明过程，有利于发展学生的数学学科能力。其中，“二次函数的图像与性质”知识则是初中阶段的一个重要知识板块，初中生需......
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