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[期刊论文] 作者：陈铭德,,
来源：生物学通报 年份：1984
本实验通过氢氧化铵（NH4OH） 气体分子经挥发,透过膜与酚酞溶液（指示剂）产生颜色反应,来模拟细胞膜对气体分子的通透性,并借此来说明动物体內由于气体分子的浓度差,O2和CO2分...
[期刊论文] 作者：陈铭德,,
来源：生物学杂志 年份：2004
活体染料可以使生物体在活体状态下被染上色,从而有利于研究活体状态下细胞内及其附属物的某些构造及生理机能。活体染色的基本方法是:在干净的载玻片中心滴上1—2滴某...
[期刊论文] 作者：陈铭德,
来源：科学教育 年份：1996
细胞和其环境之间进行着活跃的物质交换,大多数细胞可以根据生理需要有选择性地吸收其些离子,并具有逆着浓度梯度不断地积累某种离子的能力。这种质膜上的"离子泵"依...
[期刊论文] 作者：陈铭德,
来源：科学教育 年份：1997
实验一:马铃薯过氧化物酶特性的研究一、目的: 用常见的马铃薯作为研究过氧化物酶特性的材料,研究过氧化物酶在不同的理化条件下酶活性的特点,从而确立一种能为中学应用的、...
[期刊论文] 作者：陈铭德,
来源：安装 年份：2008
2008年3月10日上午，绥中项目二期工程3祚机组锅炉炉架吊装现场彩旗飘扬，“安全、准点、优质、文明、高效”的标识牌，“热烈祝贺绥电二期炉架正式开吊”、“精心组织施工、奉献精......
[期刊论文] 作者：陈铭德,,
来源：生物学通报 年份：1985
维生素D与钙、磷的代谢密切相关。其主要作用是促进小肠对钙、磷的吸收,并对骨组织中的沉钙成骨有直接促进作用。在人体,儿童缺乏维生素D会导致软骨病(佝偻病),成人则发生骨...
[期刊论文] 作者：陈铭德,
来源：生物学杂志 年份：1986
实验室培养草履虫除用稻草液培养外,还可选用下述方法进行培养。1、麦粒液培养: 在每100毫升煮沸后冷却的清水中,加入5粒麦粒。将麦粒液倒入大口瓶内暴露于空气中,24小时后...
[期刊论文] 作者：陈铭德,,
来源：植物杂志 年份：1985
绿色植物吸收大气中的 CO_2分子,是光合作用过程中的一个环节。在中学植物教学中,若用直观手段来显示植物细胞对气体分子的通透性,既有助于学生理解光合作用的过程,又可加深...
[期刊论文] 作者：陈铭德,
来源：生物学杂志 年份：1986
细胞的吸水力主要与细胞的渗透压和膨压有关系,而细胞渗透压的大小决定于细胞液的浓度。当细胞液的浓度大时,渗透压小,细胞的吸水力也就大,细胞液的浓度小时,渗透质小,细胞的吸水力也就小。细胞吸水达到一定程度后可产生膨压,如果膨压与渗透压相等时,水分出入......
[期刊论文] 作者：王佳丽, 陈铭德,,
来源：中学生物学 年份：2011
在环保概念风靡全球的今天，环境友好成为官方与民间都蔚然成风的理念。地球水资源的匮乏是当今最为严重的环境问题之一，水的质和量直接影响人类的生存。近年继“碳足迹”后，荷兰......
[期刊论文] 作者：陈铭德,朱琦,,
来源：植物杂志 年份：1984
一、观察植物细胞有丝分裂的实验目前,有些中学做高中生物课本中的植物细胞有丝分裂的实验还存在一些困难。我们参阅了有关资料,对此实验进行了改进,大大缩短了实验所需时间...
[期刊论文] 作者：林之,陈铭德,
来源：生物学通报 年份：2012
介绍一个简单、快速、低成本的实验，以大肠杆菌为实验材料来探究细菌群体在盐含量梯度下的生长情况，并定量表示其在盐含量选择压力下的适应性变化。通过进一步从分子水平上阐明......
[期刊论文] 作者：李婉,陈铭德,,
来源：生物学教学 年份：2006
让学生亲身参与探究性实验是培养其生物科学素养的重要途径。本文以一个简单易行的实验为例介绍完整的科学探究过程。同时帮助学生理解科学过程和方法。...
[期刊论文] 作者：钱宏伟,陈铭德,,
来源：生物学教学 年份：2006
自然界的物质循环能为生命提供营养和能量，理解自然循环对于全面理解生物世界的机制是很重要的。在现行的中学生物学教材中，有关物质循环的内容多涉及碳循环、氮循环，而对硫循环......
[期刊论文] 作者：庞海龙,陈铭德,
来源：生物学教学 年份：2008
本实验探究利用一种可检测的“病毒”替代物（UVP）在学校范围内模拟一次传染病的暴发。学生自己设计并实施跟踪“病毒”传播的过程，通过制造“病毒”源、取样、统计分析等步骤，来......
[期刊论文] 作者：李苏,陈铭德,,
来源：生物学教学 年份：2007
蕨类孢子的正常萌发需要蓝光照射，否则不能形成“心形”原叶体。本实验通过对白、蓝、红三种色光照射下的球子蕨孢子萌发进行定性观察和定量分析，生动展示了这一原理与过程，以使......
[期刊论文] 作者：张玉林 陈铭德,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2010
高中生物课本中有许多琐碎的知识点,同时又是必须记忆的基础知识,如果学生一味地的死记硬背,其结果往往是耗时多,遗忘快。所以要提高学习效率,减轻记忆负担,就要求在教师教和学生学的过程中运用一定的方法帮助学生进行有效的识记。 一、重视在课堂中唤起......
[期刊论文] 作者：许超,陈铭德,,
来源：小学科技 年份：2009
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[期刊论文] 作者：左芳,陈铭德,,
来源：小学科技 年份：2009
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[期刊论文] 作者：潘立晶,陈铭德,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2009
本文通过比较五套新教材探究性实验的数量与栏目设置，以期更好的阐释“倡导探究性学习”课程理念在教材中的体现，希望能为中学生物教师更好地把握教材，从而提高探究性实验教学的......
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