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[会议论文] 作者：陳佩英,簡菲莉,
来源：2015东亚地区校长学学术研讨会 年份：2015
本研究探究一所高中的动能领导与学校系统学习之关系,应用活动理论深描与分析学校转型之历程.学校转型是组织将自身作为变革对象,透过动能领导促成学校进行系统学习与变革.蓝天高中面对21世纪的时代挑战,藉由与大学协作的变革实验室介入研究,以资料驱动和探究模......
[会议论文] 作者：陳佩英,卯靜儒,
来源：北京师范大学 年份：2007
美国的「把每个小孩带上来」法案(No Child Left Behind Act,NCLB)于2001年12月经美国参众议院审议通过,为了不让任何学生落后,美国布希总统唤起国人加入崇高行动行列.该法案以实施「绩效责任」为核心、以改进学生学习成果为目标,绩效表现的内容:包括高中以下学......
[会议论文] 作者：陳佩英[1]簡菲莉[2],
来源：2015东亚地区校长学学术研讨会 年份：2015
本研究探究一所高中的动能领导与学校系统学习之关系,应用活动理论深描与分析学校转型之历程.学校转型是组织将自身作为变革对象,透过动能领导促成学校进行系统学习与变革.蓝...
[会议论文] 作者：謝小芩,林大森,陳佩英,
来源：清华大学 年份：2012
本研究探讨台湾高等教育性别隔离的影响因素。20世纪後半期起。各国高等教育相继扩张。男女学生高教入学机会渐趋平等。但是男性集中於理工领域、女性集中於人文艺术领域的性别隔离现象仍十分明显：台湾亦不例外。关於女性持续低度参与传统男性领域的现象探讨，国外......
[会议论文] 作者：謝小芩[1],林大森[2],陳佩英[3],
来源：第三届东亚人文学论坛(暨两岸清华大学人文社会科学研讨会) 年份：2012
本研究探讨台湾高等教育性别隔离的影响因素。20世纪後半期起。各国高等教育相继扩张。男女学生高教入学机会渐趋平等。但是男性集中於理工领域、女性集中於人...
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