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[期刊论文] 作者：陶敬杰,
来源：中国校外教育·高教 年份：2011
摘要：历史教学的主要目标就是培养学生的学习兴趣，引导学生积极参与历史教学，同时传授学生历史基础知识，使学生形成深厚的历史感和爱国主义精神。本文以情境教学法为例，从“问题情境”、“表演情境”、“语言情境”和“历史情境”四个方面进行分析，说明在历史教学中，情......
[期刊论文] 作者：陶敬杰,
来源：文理导航 年份：2014
近年来，我们时常看到一些有关中学生自杀或杀人的报道。一幕幕触目惊心的惨剧正是学生生命意识淡薄的表现，生命教育迫在眉睫。赵亚夫在《历史教育价值论》一书中说，生命是人类最基本的存在形式，热爱生命、珍惜生命，唤起生命意识，提升生命意义，成为当代教育迫切使命。而......
[期刊论文] 作者：陶敬杰,,
来源：新课程学习(中) 年份：2011
随着新的教育教学制度的改革,教学重点逐步转向对学生能力以及团队精神的培养。如何将这种教育实施在现实的教学中,是我们需要探讨的话题。针对初中历史教学中,教师普遍采用...
[期刊论文] 作者：陶敬杰,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：初中历史教學作为基础学科，除了知识之外，还具有重要的教育意义和现实意义。特别是中国史的内容，对于爱国主义教育、民族精神引导、核心价值观构建都是分不开的。近年来，历史作为中考科目之一，从教学的角度来说，越来越受到学校、家长的重视。本文分析了初中历史......
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