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[期刊论文] 作者：雍桂清,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2009
朗读是领会作者语言运用意图最重要的方式，在读的过程中使学生增加接触语言的机会，促进对语言的记忆，学生边读边思考，文章中的词语、句式、表达方法就会被消化、吸收。所谓“读书百遍，其义自见”就是这个道理。朗读教学从一年级开始，其能力也从一年级开始培养，循序渐进......
[期刊论文] 作者：雍桂清,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
小学语文教学作为教学过程中的重点学科,对于提高学生的语言表达能力有重要的意义.在传统的小学语文教学过程中,教师更加注重学生的考试分数,忽视了学生主动发现问题并提出问...
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