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[期刊论文] 作者：霍昭辉,
来源：理科爱好者·教育教学版 年份：2011
摘要：《物理课程标准》将科学探究放到了前所未有的高度，目的在于将学生学习的重心从过分强调知识的传承与积累向培养学生的探究能力转化，让学生从被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生实事求是的科学素养、科学探究的能力、敢于探索的創新精神。本文从适应......
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