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[学位论文] 作者：靳相林,,
来源： 年份：2007
声乐艺术是社会中的人的审美意识外化的产物，这个对象物又以其自身特有的属性刺激着社会中人的审美需要，因此，声乐艺术的存在与人的心理之间有着密切的、本质的联系。从声乐历史......
[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：音乐时空 年份：2013
当代流行音乐的接受心理较为复杂,原始驱动可能有求新、求美、求知、消遣、慕名等各种不同的心理因素。尽管接受心理千差万别,但也有一些共性,如聚众性和从众性、暗示性和模...
[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：艺苑 年份：2013
流行音乐本身具有新奇性、娱乐性、商品性、更替性、参与性等诸多特点,由此产生观众接受心理的好奇性、焦虑性、从众性、期待性、丰富性等多样特征,本文试图解析之。...
[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：大众文艺 年份：2013
音乐观众审美在群体模式下带有某些群体特征,本文试图从不同地域、不同民族、不同年龄、不同职业、不同性别、不同文化程度、不同接受态度等方面由外至内、由宏观到微观较为...
[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：黄河之声 年份：2013
中国声乐审美观是在长期的社会发展中逐步形成的,它立足于反映现世的生活意绪,注重追求主观精神的自由。审美观一经形成,便相对稳定下来,规范和约束着人的审美活动。审美观并...
[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：北方音乐 年份：2013
当代流行音乐的审美突破了传统音乐的审美范式,呈现出非理性、个人主义、反审美、泛审美等诸多样式。这种审美范式的转变来源于社会生活的巨大变革,体现着流行音乐作为商品的...
[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：贵州大学学报(艺术版) 年份：2006
观众作为审美主体是一个历史的、动态的群体构成，它随着时代的发展不断地在调节着自身的结构、形态和要求。本文结合心理学和接受美学的相关研究成果，依据艺术交往和传播的相关......
[期刊论文] 作者：靳相林,
来源：黄河之声 年份：2020
形体语言是一种无声的表演形式,通过肢体和面部的情感变化来演绎作品。它所包含的形式有很多,身姿、步伐、手势等,根据作品的实际需要去合理的运用形体语言,传递作品的文化内...
[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：大众文艺 年份：2009
声乐作品是词曲作家的精神产物,是观众鉴赏的中介。它虽然具有某些物理属性,但本质上属于具有意向性的精神实体。这种精神实体由音响层、意义建构层、意象意境层、思想感情层...
[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：音乐大观 年份：2013
声乐美感的产生首先依赖于声乐本身的形式感和内容,其次依赖于作为观众的人的心理活动。人在社会实践中创造了声乐艺术,声乐艺术又反作用于人的心灵,声乐审美心理的产生是人...
[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：创新创业理论研究与实践 年份：2020
2015年全国两会上,李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一,由此形成的创新创业浪潮,为当代大学生的教育培...
[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：草原歌声 年份：2012
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[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：通俗歌曲 年份：2013
观众接受心理时刻推动并矫正着声乐艺术的发展方向。观众审美接受作为终端,与声乐词曲创作、声乐表演共同构成了声乐表演艺术的三个环节,并对声乐表演的社会效果起着决定作用...
[期刊论文] 作者：靳相林,
来源：福建艺术 年份：2021
声乐艺术历史地处于社会与时代的政治、经济、文化综合生态之中,声乐与社会及社会中的人的互动映射关系,称之为声乐伦理。声乐伦理思想的历史流变,按照社会道德运动周期的规律演进,政兴乐起,政亡乐息。对中国古代社会不同时期的声乐生态进行考察,可以总结各时期......
[期刊论文] 作者：靳相林,,
来源：金田 年份：2013
在声乐艺术的审美过程中,审美直觉、审美体验和审美升华三个心理阶段的各种心理因案之间发生着复杂的相互作用,他们相互交织在一起,共同构成了完整的动态审美心理过程。In...
[期刊论文] 作者：靳相林,
来源：福建技术师范学院学报 年份：2021
从律历合一的远古时期,到正声雅乐的三皇五帝时期,再到礼崩乐坏的先秦时期和楚声兴盛的秦汉时期,声乐艺术与社会政治经济紧密相连,其所承载的道德观念受时代变革驱动,按照社会道德运动周期的规律演进.社会政治经济发展变革推动着声乐伦理思想的历史流变,使其成......
[期刊论文] 作者：张燚,靳相林,,
来源：艺苑 年份：2008
电脑是进入未来世界的唯一而必需的身份证。——李国庆《疾病现代化》(1)"人类历史上每一种关键技术的突破,一种新技术架构的形塑,通常都会导致人类的生活方式甚至基本社会结...
[期刊论文] 作者：靳相林 翁燕 程鹏 黄琳,
来源：艺苑 年份：2021
摘 要： 2020年疫情以来，从“停课不停教”“停课不停学”到全面复课，影视编导专业课程思政建设经历了一段特殊的改革实践时期，在课程改革、教师组织、教学方法等方面进行了积极的修正和改进。文章梳理了疫情以来影视编导专业课程思政建设存在的问题，并以后续课程思政......
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