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[期刊论文] 作者：韦习娟,
来源：教师博览·科研版 年份：2018
[摘 要] 前测就是在开展教学活动之前，对学生的认知基础、学习能力等进行一次检测，以判断学生的认知现实。学生在学习这单元之前关于数的认识有比较丰富的生活经验、知识储备和活动经验，但就每个个体而言，对数的认知存在怎样的差异，学生能在多大程度上将这些知识活动......
[期刊论文] 作者：韦习娟,
来源：教师博览 年份：2022
小学数学教学要重点培养小学生的空间思维能力。从低年级的感知空间到中年级的建立空间，再到高年级的想象空间，层层递进。教师在教学过程中，可以利用小学生喜爱玩的数学游戏，如“玩转七巧板”“挑战立方体”“拼搭智慧珠”等，与小学生进行趣味互动，引导小学生探索、发......
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