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[期刊论文] 作者：韦灵活,
来源：学校教育研究 年份：2016
课程标准明确要求：小学生“要留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。”还要求要多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意表达，要达到这些要求，如果没有一定的观察能力和良好的观察习惯是很难达到的，因此，作为提高写作水平的重要途径——观察......
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