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[期刊论文] 作者：韦然灵,,
来源：英语教师 年份：2016
分析Using Language和写作教学脱节的问题,根据＂以读促写＂的理论,提出依托Using Language的＂以读促写＂的教学策略。基于此,结合教学实例分析如何从以仿促写、以串促写、以续促写...
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