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[期刊论文] 作者：韩春黎,
来源：新科教 年份：2008
近年来，我在历史教学就进行了这种尝试性教学活动，活动中尽可能地运用尝试教学的新理念，教师不要先讲现成的结论，主张让学生在尝试中学习。冲破“先讲后练”〔教师先讲，学生再练〕的传统教育模式，构建“先练后讲”〔学生先尝试练习，教师再有针对性讲解〕的新型教学模式......
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