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[期刊论文] 作者：韩照英,王荣江,
来源：山东教育：中学刊 年份：2005
教学模式具有一整套较稳固的程序和方法体系，具有较强的操作性，很受老师们重视和喜爱。但是任何事物都有两面性，再完美的模式也有局限性，墨守成规必然会影响教学效果。...
[期刊论文] 作者：韩照英 王荣江,
来源：中国教育技术装备 年份：2009
1 应按学生的知识形成过程开展教学 目前,不少教师习惯于已有的教学“经验”,即把学生学习知识的过程归结为教师讲、学生听,教师抄、学生记,上课做不完、课外继续练,熟能生巧。因此,不是按学生的知识形成过程开展教学,而是喜欢按自己所谓的“经验”。对......
[期刊论文] 作者：韩照英 王荣江,
来源：中国教育技术装备 年份：2009
以计算机和网络为代表的现代信息技术,能够深刻地反映事物的多样性和复杂性,能够畅通迅捷地进行信息反馈和调控,能够实现课程资源的共享,能够使信息技术成为学生认知和发展的工具。那么,如何发挥信息技术的优势,让学生积极主动地参与数学学习呢? 巧妙创......
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