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[期刊论文] 作者：韩荷玲,,
来源：中国校外教育 年份：2012
从正确引导,消除心理障碍;激发兴趣,调动学习积极性;讲清讲透物理概念和规律,培养学生的能力;加强学法指导,培养自学能力四个方面,谈了消除高一物理学习难度的策略。...
[期刊论文] 作者：韩荷玲,
来源：神州 年份：2019
随着素质教育的逐步实施和发展,高中物理课堂教学发生了很大的变化。高中物理课堂教学发生巨大的变化的同时也取得了不错的成绩,但是由于学生们的资质各不相同,学习习惯和学...
[期刊论文] 作者：韩荷玲,,
来源：学周刊 年份：2012
随着我国教育救学的发展，新课改得以成功地在各级学校实施，离不开教学第一线教师们的努力。本文作者通过自己多年的教学经验以及对新课改的深入分析与解读，主要从新课改后的高中......
[期刊论文] 作者：韩荷玲,
来源：中外教育研究 年份：2012
进入21世纪后，在国际课程改革的大背景下，我国新一轮的课程改革也轰轰烈烈地开展起来了。2003年4月颁布《高中物理课程标准（实验）》，江西省于2008年实施新课程实验改革，课标版与大纲版有了很大的变化，笔者就高考试题与大纲版试题的不同体现作以下几个方面分析。 一......
[期刊论文] 作者：韩荷玲,,
来源：青年与社会·中外教育研究 年份：2012
本文主要说明如何以学生探究为主、教师引导为辅进行《探究弹性势能的表达式》的教学设计,为物理规律的探究教学提供典型的范例....
[期刊论文] 作者：韩荷玲,,
来源：试题与研究：新课程论坛 年份：2012
随着教育的发展、各高校的纷纷扩招等各方面情况的变化，我们的生源质量在下降，为了保证教学效果和现实的需要，我们必须及时调整教学对策。...
[期刊论文] 作者：韩荷玲,,
来源：学园 年份：2012
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[期刊论文] 作者：韩荷玲,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2012
“教学大纲”中明确指出：教学中要重视概念和规律的建立过程，要切实培养提高学生的理解能力。要通过观察现象，观看演示和学生自己做实验．培养学生的观察能力和实验能力。要通过概......
[期刊论文] 作者：韩荷玲,
来源：数码设计（下） 年份：2018
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[期刊论文] 作者：韩荷玲,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【摘要】高中新课程标准在全国普遍实行，教材也进行了不同程度的调整与改编。《标准》旨在培养学生的自主学习能力、实验能力、数学分析能力等。同时也对教师提出了更高的要求，教材只是给我们提供了一个基本目标，而不是标准，包括章节的顺序，及知识点的拓展等都需要老......
[会议论文] 作者：韩荷玲, 张黎明,,
来源： 年份：2004
一、课题的提出在新的教育形势下,需要培养出具有健全人格和良好心理素质的二十一世纪新型人才,使学生具有开拓和竞争意识,健全开放的人格,能够独立自主接纳他人,友爱宽...
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