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[期刊论文] 作者：项可芬,,
来源：湘潭师范学院学报(社会科学版) 年份：2008
重视学生问题意识的培养在我国有悠久的历史。而今学术和教育界对中小学生极力倡导创新教学,其关键在于培养学生的问题意识,使之能够发现问题,提出问题,并教授其解决问题的能...
[期刊论文] 作者：项可芬,
来源：山海经:教育前沿 年份：2020
初中阶段的英语学习处于承上启下的时期,在该阶段的教学过程中,教师要认识到英语教学的目标和该阶段教学的重要性,通过丰富教学形式来提高学生的英语学习热情,合作学习法是利...
[会议论文] 作者：项可芬,,
来源： 年份：2004
小组学习的开展不仅可以指导学生自主探究课程知识,更可以的引导学生主动学习,提高课堂的教学效率。文章尝试对小组合作学习做探究,以小组合作学习的优化来构建和谐英语...
[期刊论文] 作者：项可芬,,
来源：中学英语园地(教研版) 年份：2011
一、多媒体和英语课堂素质教育对英语的要求不再像以前那样要求学生掌握深奥的语法知识,做大量的习题,以求在考试中取得好成绩,而是在“听、说、读、写”方面有所提高,全面掌...
[期刊论文] 作者：项可芬,,
来源：中学生英语 年份：2015
教师在初中英语教学中要有效开展课外阅读拓展训练,促使学生形成良好的阅读习惯,使其能够在阅读过程中获取需要的信息,自由地享受阅读,在无形之中提升自己的英语能力。Teac...
[期刊论文] 作者：项可芬,,
来源：情感读本 年份：2016
根据新课标对英语教学的要求,英语教学应更注重学生听、说、读、写能力的培养,加强学生的英语应用能力。因此,目前英语教学极大地提高了英语听力的教学比例,锻炼学生日常英语...
[期刊论文] 作者：项可芬,,
来源：情感读本 年份：2018
教学方法是否恰当合理是学生在课堂上的实际知识吸收成效的关键点之一.在初中的英语教学中,单单依靠硬式教学很难从根本上提高学生对英语的兴趣,在英语教学中引进鼓励式教育,...
[期刊论文] 作者：项可芬,,
来源：人生十六七 年份：2017
在现在的英语教学中,最有效的方法和形式就是听力练习。同时听力训练也是提高学生英语能力和交流能力的途径。在人们社会活动当中,听是一个最初步的信息获取媒介。在英语课听...
[期刊论文] 作者：项可芬,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2010
美国有一句谚语说到“授人以鱼,只供一餐之需,教人以渔,终身受用无穷.”这句谚语告诉我们获得知识的方式比知识内容本身更重要.因此,注重学生学习方式的改变与运用,事实上也...
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