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[期刊论文] 作者：顾为强,,
来源：物理教学探讨 年份：2011
物理学史包含了大量科学思维形成和发展的案例,且内容又与中学物理教材紧密相连,很容易激发学生兴趣。通过科学史的教学可以培养学生的科学意识,还可以帮助学生学习科学方法,...
[期刊论文] 作者：顾为强,,
来源：物理教师 年份：2004
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[期刊论文] 作者：顾为强,
来源：求学·理科版 年份：2011
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文...
[期刊论文] 作者：顾为强,
来源：求学·理科版 年份：2011
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[期刊论文] 作者：顾为强,
来源：中学物理·高中 年份：2011
功是能量转化的量度，做多少功就有多少能量从一种形式转化为另一种形式，力做功的定义式是W=Fx cosθ，要正确求解力对物体所做的功，就必须准确理解表达式中各物理量的物理意义，其中F是恒力的大小，若F随x线性变化，F取平均值；x是力的作用点对地位移的大小；θ是力F的方向与位......
[期刊论文] 作者：顾为强,
来源：中学物理·高中 年份：2011
物理学是自然科学的基础学科，它来源于客观世界及人们对客观世界的认识，来源于社会实践，来源于日常生活，所以在物理教学中，要注意应用辩证唯物主义的观点和科学的方法分析物理现象、物理变化过程，培养正确运用物理规律解决问题的能力．做到学习物理知识，紧密联系客观实际......
[期刊论文] 作者：陈小磊,顾为强,,
来源：物理教学 年份：2017
本文从实验和理论两个方面进行验证和论证,得出断电自感中,“I_L>I_A”只是灯泡“闪亮”的必要条件,而线圈自感系数足够大、放电回路总电阻足够小也是必不可少的条件。This...
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