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[会议论文] 作者：顾姚民,,
来源： 年份：2004
教育是一个国家的命脉,国家重视教育,更加注重学生素质的培养,并颁布了相关规定。核心素养问题越来越被国家教育部门所重视。初中时期是学生核心素养形成的关键阶段,学生刚刚...
[期刊论文] 作者：顾姚民,
来源：数理化解题研究 年份：2018
在新课改的深刻影响之下,以核心素养为导向的教学理念逐渐受到教师的重视.初中物理是学生进入物理世界的入门阶段,教师需要探索创新的教学策略,注重学生的核心素养的培养,将...
[期刊论文] 作者：顾姚民,
来源：中学物理·初中 年份：2014
追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断努力的目标.大量的事实证明，课前准备工作的质量直接影响着一堂课的成功与否.也就是说，课堂教学质量在很大程度上取决于课前的准备工作是否充分，是否切合学生实际.物理课尤为如此，因为物理学是以实验为基础的科学，强调对学生科......
[期刊论文] 作者：顾姚民,,
来源：数理化学习（教育理论） 年份：2019
在初中物理学科教学时,物理概念一直是课堂教学重点,学生要想学好物理,必须正确掌握一些物理概念、从物理概念角度解析各种物理问题.但从现阶段来看,初中物理概念教学效果仍...
[期刊论文] 作者：顾姚民,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2016
【内容摘要】由于初中生在日常生活以及学习的过程中会积累大量的感悟和经验，其中不乏有许多与当前的科学概念发生冲突的经验认识，而这些学生脑海中的前科学概念的负迁移或多或少都会阻碍学生对物理概念的理解与认识，因此，在进行初中物理概念教学的过程中必须对前科......
[期刊论文] 作者：顾姚民,
来源：数理化解题研究·初中版 年份：2021
摘 要：初中物理课堂教学困境依旧存在，物理教师需准确把握困境产生原因，调整教学理念及教学模式，把握教学重点及难点问题.为学生构建合理化教学情景，使学生能积极参与到物理学习中，从而形成物理核心素养. 关键词：初中物理;困境;策略 中图分类号：G632 文献标识码......
[期刊论文] 作者：顾姚民,
来源：初中生学习指导·提升版 年份：2021
测量密度的原理是[ρ=mV]，即测量物体的质量m和体积V，再利用[ρ=mV]计算密度，本文以测量固体密度与液体密度为例，归纳几种测量密度的方法。 一、测量固体密度 测量固体密度时，质量m可以利用天平直接测量，而体积V是最难测量的，这里主要讲解以下四类物质测量体积的......
[期刊论文] 作者：顾姚民,
来源：数理天地(初中版) 年份：2023
《义务教育物理课程标准2022年版》明确指出,物理教学应以培养学生形成综合能力、创新能力以及必备品质为目标,提升学生的科学探究能力,满足学生全面发展的需求,教学评一体化模式的提出与新课标接轨,能够起到促进教师教学观念革新以及教学方法优化的作用,保障教......
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