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[期刊论文] 作者：顾嫣宏,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
众所周知,"主题"是教研活动的灵魂,没有"主题"的教研活动常常是动而不"活",难有深度。可是,教研活动中的"主题",必得经过很多的磨练,我们才会慢慢地发现它对教研活动的价...
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,,
来源：教育科研论坛 年份：2011
数学素材的内涵是较为丰富的,它不仅指师生共用的小学数学教材、练习册等教辅资料上的学习素材;还指教师从网络上、报刊上、生活中精心挑选的,具有较浓科学味、生活味的...
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,
来源：求知导刊 年份：2020
在课堂教学中,教师时常认为课前制定的目标是合情合理的,然而在实际的课堂教学中,会发现在课堂教学中无法完全实现教学目标。针对这一教学问题,教师应在课堂上及时捕捉并分析...
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,,
来源：教育视界 年份：2015
课程类型:必修教材:苏教版义务教育课程标准实验教科书2014版授课时间:77课时设计:顾嫣宏授课对象:六年级(2)班【背景】本学期是小学数学学习的最后阶段。从学生的学习能...
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,,
来源：当代教育科学 年份：2015
分布式课程领导带来了学校系统化的转变,其最终的受益者乃是学生,在分布式领导实施的过程中,我们系统规划课程、追求"教-学-评一致性"的课堂、实施适应性教学,这一系列的实践...
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,
来源：当代教育科学 年份：2015
分布式课程领导带来了学校系统化的转变，其最终的受益者乃是学生，在分布式领导实施的过程中，我们系统规划课程、追求“教-学-评一致性”的课堂、实施适应性教学。这一系列的实践......
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,
来源：新教育（海南） 年份：2014
不少学生面对曾经错过的题，“吃一堑”却并不能“长一智”。原因在于我们没有引导学生开展错题分析，教师对学生错题的分析不能替代学生自己的分析，学生的“订正”也不能替代学生......
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘要：实验是学生数学学习的重要载体，是学生自我建构的重要过程，在这一过程中，基于目标筛选好有价值的实验内容并设计好实验任务与评价标准，有利于学生掌握知识、学会思考、积累数学活动经验和数学思想方法，形成数学素养，发展数学思维，可见这样的实验是指向学生真学习的......
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,,
来源：新课程(中) 年份：2016
在数学教学过程中,数学模型思想的建立,有利于学生快速解决数学问题,提高学生数学思想。基于评价任务,对数学模型的建构进行探讨。In the process of mathematics teaching...
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,,
来源：小学数学教育 年份：2017
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第60~61页例8、“试一试”及“想想做做”第1~5题。教学目标:1.使学生初步了解括线和“?”表示的意思,会从括线和“?”表...
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘 要：教学需要评价，评价又要以课程标准为依据，按照学科课程标准，基于教学评价任务对学生学业成绩进行评价。何为评价任务？评价任务即对学习活动与学习的评价。评价任务不仅仅是基于课标、基于教材、基于学情的三合一产物，它还是单元评价设计的重要依据，是课程标准与......
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,
来源：求知导刊 年份：2020
摘 要：在课堂教学中，教师时常认为课前制定的目标是合情合理的，然而在实际的课堂教学中，会发现在课堂教学中无法完全实现教学目标。针对这一教学问题，教师应在课堂上及时捕捉并分析学生的学习信息，调整教学策略，丰富教学内容，以提高课堂教学质量。 关键词：教学目标;学......
[期刊论文] 作者：顾嫣宏,
来源：中学课程辅导(教师教育 年份：2019
教学需要评价,评价又要以课程标准为依据,按照学科课程标准,基于教学评价任务对学生学业成绩进行评价。何为评价任务?评价任务即对学习活动与学习的评价。评价任务不仅仅是基于课标、基于教材、基于学情的三合一产物,它还是单元评价设计的重要依据,是课程标准与......
[期刊论文] 作者：许逸兴,顾嫣宏,
来源：数学小灵通：小学5-6年级版 年份：2013
今天的数学课上，老呀给我们布置的课堂作业是物体表面积和体和的知识在生活中的运用。我可是数学课代表啊，这些问题对我来说是小菜一碟，下课钤响之前我就完成了。...
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