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[学位论文] 作者：顾惠峰,,
来源： 年份：2012
新课程改革的一个重要趋势是“使学生在教师指导下主动地、富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变。”基于此目标，案例教学应运而生。本文以多元智能理论......
[期刊论文] 作者：顾惠峰,,
来源：高中数理化 年份：2013
“测电源电动势和内阻”实验是高中物理教学的一个重点，也是高考物理的一个热点．笔者在教学中发现人教版物理选修3—1“恒定电流”一章“测电源电动势和内阻”一节“问题与练习......
[期刊论文] 作者：顾惠峰,
来源：中学物理·高中 年份：2014
新课程实施以来，课程内容、教学实施和评价方式都发生了较大的变化.树立三维立体的课程教学目标，丢弃传统单一的教学方式，提倡教学方式的多样化，注重学生的学习兴趣的培养和主动参与的合作学习方式.凭借多年的高中物理教育教学的实践经验，笔者也致力于构建高中物理高......
[期刊论文] 作者：顾惠峰,,
来源：中学物理（高中版） 年份：2012
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[期刊论文] 作者：顾惠峰,
来源：中学物理·初中 年份：2014
假如物理知识只是以一系列单调抽象的文字图表呈现，学生就会感觉到一个冰冷、机械、毫无生气的物理世界.人教版教材开篇一句“判天地之美，析万物之理.”使人耳目一新，无形中拉近学生与物理学科的距离.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，笔者不禁把高中物理和丰富的......
[期刊论文] 作者：顾惠峰,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
在多元智能理论指导下,物理教学应该注重学生的优势智能,注意发展学生的多元智能,从而实现物理教学的有效性及满足全体学生的发展需求。Under the guidance of multiple in...
[学位论文] 作者：顾惠峰,
来源：华东师范大学 年份：2007
Adomian分解法是由美国数学物理学家Georgie Adomian在上世纪八十年代提出并发展起来的求解非线性数学物理方程近似解析解的一个有效的数学方法.自从分解法提出后,国内外学者...
[期刊论文] 作者：顾惠峰,
来源：汽车维修技师 年份：2020
本次与人家分享的是新款宝马X3加装上部敞热器百叶窗驱动装置(如图1所示)的方法和步骤.rn1.首先拆卸前面保险杠,拆卸完成后把原车不讲百叶窗的支架拆掉.rn(1)将前格栅(图2中1...
[期刊论文] 作者：顾惠峰,
来源：课程教育研究 年份：2018
【摘要】人的智能是多元的，有差异的。教师可以根据学生不同的智能结构创造性使用多种学习方式。我们可以用多元方式切入概念，使重要的概念能够整合与迁移，借助比喻，深化理解。 【关键词】多元智能 物理教学 导入 小结 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A ......
[期刊论文] 作者：王东升,李建华,顾惠峰,,
来源：港口装卸 年份：2015
对北仑矿石码头行星差动卸船机62 t抓斗下滑轮轴及孔磨损严重的原因进行分析,制订了相应的对策措施,解决了上述问题,提高了设备使用的可靠性。...
[期刊论文] 作者：顾惠峰,钱荣根,
来源：科学大众：科学教育 年份：2017
发展性理答包括探问、转问、追问和反问这四种理答行为。巧妙运用这“四问”，促进师生间思想的碰撞、情感的交流、心灵的融合，进而使学生获得生命的丰满，共同建构有效乃至高效课......
[期刊论文] 作者：张叶珍,钱荣根,顾惠峰,
来源：科学大众：科学教育 年份：2016
课堂理答,作为重要的教学行为,也是重要的评价行为。本课题通过校本教研发现物理组教师关于理答的错误观念及行为,结合《回旋加速器》课例,着重谈激励性理答及其心理学效果。...
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