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[期刊论文] 作者：顾松梅,
来源：教育实践与研究 年份：2005
在数学课堂教学中培养学生的创新能力,必须转变教育观念,培养学生的创新意识,激发创新动机,训练创新思维,促进创造品质的形成与发展....
[期刊论文] 作者：顾松梅,,
来源：新课程(教师版) 年份：2006
观察的方法,就低年级而言,用最简单的一句话说,就是看一看、比一比、想一想。具体地说,主要应进行以下三方面的训练。一、应用旧知,指导观察例如,教师让学生观察一幅画,...
[期刊论文] 作者：顾松梅,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2015
新课标指出，数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。在数学学科中，它要求通过教师的教学，能让学生初步运用数学的思维方式去解决生活中的问题，以增强数学的应用意识与应用能力。小学低年级学生正是智力开发的高峰期。所以，培养和......
[期刊论文] 作者：顾松梅,
来源：青海科技 年份：2008
本文概述了高掺量粉煤灰砼的主要特点、技术现状和应用前景。...
[期刊论文] 作者：顾松梅,
来源：教师博览·科研版 年份：2014
[摘 要]构建小学数学高效课堂，教师要做到关键的两点。一是“两个把握”备好课，即把握学生心理特征，制定教学目标；把握教材编写特点，创造性使用教材。二是“三个关注”上好课，即关注和谐的师生关系，关注合理的时间分配，关注良好的习惯养成。 [关键词]小学数学；高效课......
[期刊论文] 作者：顾松梅,,
来源：新课程导学 年份：2014
“学起于思,思始于疑.”有效的问题是数学课堂的心脏,它是课堂教学的支撑,它是引发学生思维的导火线,它是集激趣、设疑、诱思于一体的综合艺术.有效的提问既能开启学生思维的...
[期刊论文] 作者：顾松梅,吕小安,,
来源：青海科技 年份：2008
本文对湟水流域大峡渠灌区（下游）和北川渠灌区（中游）的春小麦进行了非充分灌溉和降低土壤含水率下限值的试验。试验结果表明：①春小麦灌溉分蘖水和拔节水其增产幅度大，大多在10％以上......
[期刊论文] 作者：于新峰,顾松梅,
来源：黑龙江矿业学院学报 年份：1998
针对槽形三联辊带式输送机在带宽和带速确定后，分析影响输一提高的因素，从而得到了提高输送量的方法，并经计算给出槽形三联辊的最佳参数值，使输送量比原参数状态下提高２０％。......
[期刊论文] 作者：陆英,祁永吉,杨民才,顾松梅,苗素霞,
来源：中国农村水利水电 年份：1997
青海省的小水电站，分布在海拔2500～4500m之间的占总站数的80．7％、占总台数的81．6％。其中引水式电站为96．5％。在小水电站分布的高程区间内，相对最低气温为一28—一38C，冰冻时间长达4～5个......
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