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[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：数学教学研究 年份：1998
初、高中三角函数衔接教学的点滴体会顾桂斌（江苏省通州市高级中学２２６３００）众所周知，三角函数是中学数学的重要内容，在初中阶段，学生已初步学习了三角函数知识，但只要求学生在了解的基础上......
[期刊论文] 作者：顾桂斌,,
来源：初中数学教与学 年份：2003
数学竞赛中根据条件求代数式值的技巧很多 ,常用的有以下数种 :一、巧用降幂题 1 已知ａ2 -3ａ + 1=0 ,求 ａ3ａ6 + 1的值 .(1996年第七届希望杯初中数学邀请赛题 )解 ∵ａ≠ 0 ,把ａ2...
[期刊论文] 作者：顾桂斌,,
来源：数学教学通讯 年份：2003
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[期刊论文] 作者：顾桂斌,,
来源：高中数学教与学 年份：2006
数学问题的简化和优化求解,取决于对数学问题的正确把握,找准解题切口,然后实施转化.转化是简化题意的重要手段,是巧解数学习题的一把利剑.在解中巧妙使用转化,常常能达到一...
[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：中学教与学 年份：2004
阴影图形往往是一些非规则的几何图形，无现成的面积公式可用，若能巧妙地进行转化，往往能顺利求解．现结合中考题及其解法点击如下．...
[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：江苏教育研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：上海中学数学 年份：2004
数学自能发展教育就是通过学生自探、自悟、自得，养成持久性发展的数学能力素质的教育．数学自能发展教育代表着数学素质教育的明天，而数学自能发展教育如何实施，则是新课程背景下......
[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：中小学数学：初中学生版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：中学教研 年份：2005
培养学生良好的辩证唯物主义观点，提高学生解题的思维品质，应该是数学新课程教学目的的重要一层含义，数学新课程教学更加突出地强调要在教学的全过程中结合数学学科的具体内容，让......
[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：中学教研 年份：2003
最近几年的初中数学竞赛中的最值问题,涉及的知识面越来越广,难度越来越大,其解法也更加灵活多变.本文结合实例介绍最值问题的非常规处理...
[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：中学教研 年份：2003
“孰大孰小”即“比较大小”是近几年各地数学竞赛中出现频率较高的一种题型,其处理方法和技巧亦可谓多多益善.现将这些方法分类汇总,透视如下:...
[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：中学教研：数学版 年份：2001
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[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2005
题目 已知：a、b、c、d为实数，且a^2＋b^2=1、c^2＋d^2=1．求证：｜ac＋bd｜≤1．...
[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：中学理科 年份：2003
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[期刊论文] 作者：顾桂斌,,
来源：数学大世界(高中生数学辅导版) 年份：2006
“会当凌绝顶,一览众山小”,数学问题的简化和优化求解,取决于对数学问题的正确把握,解决问题的关键就是抓住问题的实质,找准突破口,然后实施转化.转化是简化题意的重要手段,...
[期刊论文] 作者：顾桂斌,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2006
“会当凌绝顶,一览众山小”,数学问题的简化和优化求解,取决于对数学问题的正确把握,解决问题的关键就是抓住问题的实质,找准解题切口,然后实施转化.转化是简化题意的重要手...
[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：中学数学 年份：1998
初中学生经过三年的奋力拼搏，伴随着中考成功和胜利的喜悦，考入了理想的高中．或许刚跨入高中门槛时，他们一个个都踌躇满志，信心十足，有着旺盛的求知欲和非把高中数学学好不可的强烈......
[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：高中数学教与学 年份：2004
一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共 60分.在每小题给出的4个选项中,只有一 项是符合题目要求的)1.已知:p:0〔}1,2,3},q:必已}1,2,3},那 么() (A)“P且q”为真命题 (B)...
[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：数学大世界(高中生数学辅导版) 年份：2004
含绝对值的不等式常规处理方法较多,现点击如下,供参考. 一、直接运用绝对值意义由x“一2{x{一150得(lx即(Ix})“一214一5)({!一150}十3)0,【例1】解不等式}一共{一李下. !工...
[期刊论文] 作者：顾桂斌,
来源：中学数学杂志 年份：2003
国运兴衰系于教育,教育成败系于教师.知识经济时代的教育,呼唤着教师的可持续发展.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》报告中特别强调“我们无论怎样强调教学质量...
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