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[期刊论文] 作者：顾泉洪,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2013
笔者认真拜读了《中小学数学》(初中版)2011年第11期《关于教科书中的角的定义》一文及2012年第6期徐老师的《角的定义岂能更改》一文,感触很深.作为一名多年从事中学数学教...
[期刊论文] 作者：邹黎明,顾泉洪,,
来源：中学生数学 年份：2015
在近几年的中考数学试题中出现一些无刻度尺作图的试题,这些题目为作图题赋予新的活力,我们在复习中关注了这个问题,把它整理成一个专题,供同行参考.一、格点中的作图题例1(2...
[期刊论文] 作者：顾泉洪,马育伟,,
来源：初中数学教与学 年份：2009
《数学课程标准》明确指出"数学课程应突出体现基础性、普遍性和发展性,使数学教育面向全体学生、实现人人都能获得必需的数学,让不同的人在数学上得到不同的发展."选择...
[期刊论文] 作者：顾泉洪, 杨丽华,,
来源：初中数学教与学 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：马育伟,顾泉洪,,
来源：数学教学通讯 年份：2008
1教学目标知识目标：掌握两条直线平行的最重要的识别方法，并能在实际生活及数学图形中识别平行线．...
[期刊论文] 作者：杨丽华,顾泉洪,,
来源：上海中学数学 年份：2015
苏教版（2012版、2013版）七至九年级数学教材习题是初中数学教材的重要组成部分，体现了编者的编写意图，揭示了数学的思路，提炼了教学内容的重点和难点，是学生学习过程中落实基础、提......
[期刊论文] 作者：顾泉洪,马育伟,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2008
一、教学目标掌握两条直线平行的最重要的识别方法,并能在实际生活及数学图形中识别平行线;能灵活地利用平行线的三个识别方法解决问题,First, the teaching goal masters...
[期刊论文] 作者：陈志刚,邹黎明,顾泉洪,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2014
苏科版七年级(修改版)教材已经使用一年多,我们在备课组活动时,结合“课标”(2011版)一起探究和商议一些教学中遇到的问题.我们把这些问题逐一进行了分类,以求与同行共同思考...
[期刊论文] 作者：顾泉洪,马育伟,浦叙德,,
来源：中学数学 年份：2014
习题是学生巩固所学知识、形成解题技能、发展思维能力的重要载体;习题教学是师生共同探讨解题方法、寻找解题规律、提高解题能力的重要途径.然而在一线教师的教学中,我们发...
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