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[期刊论文] 作者：顾祥斌,
来源：数学教学通讯·初等教育 年份：2014
[摘 要] 教师少教，学生多学，是教师追求的高效课堂. 通过二十多年的教学实践，课堂教学中，笔者让学生多思考、多动手、多交流、多练习成为课堂的主旋律，学生脑筋开动了，自己觉得是课堂的主人，真正做到了“我的课堂我做主”， 课堂的教学效率也就大大提高了. [关键词] ......
[期刊论文] 作者：顾祥斌,
来源：教材教法研究 年份：2012
一、巧用活动单，培养学生阅读能力 在数学教学中，如何能更好地培养学生阅读能力呢？活动单的使用，为学生提供了一个阅读平台。如，我在教学“圆周率”时，设计了这样一个活动： 1.合作探索。测量圆的直径与周长，借助计算器算出周长除以直径的商，填入表格。 通过测量......
[期刊论文] 作者：顾祥斌,,
来源：教育艺术 年份：2012
苏联数学教育家斯托利亚尔认为：“数学教学也就是数学语言的教学。”而我们的学生在小学数学学习的过程中，数学语言的教学是比较滞后的，学生的阅读能力还是很欠缺的，学生因为看不......
[期刊论文] 作者：顾祥斌,,
来源：班主任之友 年份：2004
北京香山红叶与学校的德育工作是两个截然不同的概念,但在我校却有着特殊的内在联系。一、红叶活动的开端“红叶传友谊”是我校与北京市海淀区香山小学开展的一项极有意义而...
[期刊论文] 作者：顾祥斌,
来源：知识窗·教师版 年份：2012
美国数学家哈莫斯说过：“数学家X的一个漏失或一个误述，正好是数学家Y所需要用以发现真理的东西。”在运用“活动单”进行教学中，教师应该充分体现自主、合作、探究的教学思想，合理利用学生在学习活动中所犯的错误，把错误转变成一种宝贵的教学资源。 一、错，使学生......
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