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[期刊论文] 作者：顾钰萍,,
来源：高中数学教与学 年份：2012
很多人认为数学课是枯燥的,数学概念课无疑就更加乏味了.那么,怎样才能让一堂数学概念课变得鲜活呢?笔者认为关键是学生是否愿意主动参与到课堂中去,主动试着去敲开知识...
[期刊论文] 作者：顾钰萍,
来源：数学教育研究 年份：2007
华罗庚先生曾指出：“数缺形时少直观，形少数时难人微；数形结合百般好，隔裂分家万事非．”数形结合是高中数学的重要方法之一．函数的图象作为函数性质的充分体现，更是与函数本身的性态......
[期刊论文] 作者：顾钰萍,
来源：读写算 年份：2010
《简单的线性规划问题》是高中数学教材必修5第三章《不等式》的内容。求线性目标函数的最值问题是本节的重点，也是本节的难点。课本给出了三个典型例题来介绍实际的线性规划问题。其中例5和例6代表了第一类线性规划问题：给定一项任务，问怎样统筹安排，能使完成这项......
[期刊论文] 作者：顾钰萍,
来源：中学教研:数学版 年份：2021
培养学生深度学习的能力,是数学教师追求的理想,也是广大学生迫切的要求.文章从一道立体几何题的教学案例出发,反思教师在教学过程中如何才能更好地开发学生的深度学习能力.关键是培养学生学会三步走:解题前要寻觅最佳的切入点,解题中会跨越关键的转移点,解题后......
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