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[期刊论文] 作者：顾锡菊,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘 要】探究式教学，又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让......
[期刊论文] 作者：顾锡菊,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2020
摘 要：阅读与写作教学具有一定的难度，尤其是对于小学生而言，其理解能力和认知思维尚未发展成熟，因此在学习中会遇到较大的困难。读写结合教学方法的应用，可以有效增进彼此的衔接关系，帮助学生更加高效地开展语文学习，促进语文综合素养的提升。受到传统教育模式的影响，......
[期刊论文] 作者：顾锡菊,
来源：三悦文摘·教育学刊 年份：2021
摘要：在我国素质教育不断发展今天，高中阶段各学科教育肩负着重要教育职责与使命。高中阶段教育可以说是见证学生人生最重要的转折，除了重视学生学习成绩外，对学生综合素质培养不可忽视。教师注重培养学生未来在自己的行业领域内发挥价值，为社会发展做出积极贡献。化......
[期刊论文] 作者：顾锡菊,,
来源：传奇.传记文学选刊(教学研究) 年份：2013
学习本部分内容前,学生已经系统地学习了有关胶体的电泳现象、凝聚和丁达尔现象,整体法(守恒法)与分步法在中学化学计算中的应用,速率、平衡理论以及电化学的知识。对其基础...
[期刊论文] 作者：顾锡菊,,
来源：传奇.传记文学选刊(教学研究) 年份：2013
全国高中学生化学竞赛是一项对我国中学生基础教育很有影响力的,以普及科学知识、激发高中学生的科学兴趣、促进化学教育教学改革、探索发现科学专业人才的途径为主要目的的...
[期刊论文] 作者：顾锡菊,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2020
关注学生发展,引发学生的潜能....
[期刊论文] 作者：顾锡菊,
来源：民风(上半月) 年份：2013
摘要：高中化学新课程标准的实施，是以素质教育学生发展为本，以培养和塑造人的综合素质为目标，是科学的、前瞻的教育，体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。高中化学课堂教学必须注重培养学生自主性的学习品质、创造性的个性品质，努力使学生成为课......
[会议论文] 作者：郭丙银,顾锡菊,
来源：中国化学会第三届全国中学化学教育高峰论坛暨第六届关注中国西部中学化学教育发展论坛 年份：2016
化学,是一门以实验为基础的学科.而且,在高考体系中,对实验的考查,除了基本的实验仪器、实验操作、实验安全,近年来,越来越热衷于对探究性的实验和仪器创新方面的考查.探究型实验题主要考查学生实验的综合能力和科学探究能力,实验中的数据、实验步骤和实验结果......
[会议论文] 作者：郭丙银[1]顾锡菊[2],
来源：中国化学会第三届全国中学化学教育高峰论坛暨第六届关注中国西部中学化学教育发展论坛 年份：2016
化学,是一门以实验为基础的学科.而且,在高考体系中,对实验的考查,除了基本的实验仪器、实验操作、实验安全,近年来,越来越热衷于对探究性的实验和仪器创新方面的考查.探究型...
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