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[期刊论文] 作者：饶禄文,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2014
思想品德课教师应多角度创设生活化情境,引导学生参与体验、思考和感悟,在情境创设中晓之以理,在活动体验中践之以行,在探究实践中提升素质,构建思想品德生态课堂,有效地激发...
[期刊论文] 作者：饶禄文,,
来源：新课程(上) 年份：2004
对新时代的初中生来说,他们有对事物的好奇、探索本能,但由于传统的教育模式,遏制了学生这种思维能力,课堂上学生只是一味地接受教师传授的有限知识。缺乏对学生质疑能力的培...
[期刊论文] 作者：饶禄文,,
来源：高中生学习(师者) 年份：2013
兴趣是最好的老师。有了兴趣,学生才会心甘情愿、全力以赴地去自我思考、自我探索。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。...
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