搜索筛选:
搜索耗时1.0350秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 47 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：馨茗,,
来源：家庭(育儿) 年份：2006
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：馨茗,,
来源：家庭(育儿) 年份：2006
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：馨茗,,
来源：家庭(育儿) 年份：2006
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：馨 茗,
来源：漫画月刊 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：馨茗,,
来源：家庭(育儿) 年份：2006
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：馨茗,,
来源：家庭(育儿) 年份：2004
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：馨茗,,
来源：家庭(育儿) 年份：2004
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：馨茗,,
来源：家庭(育儿) 年份：2006
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：馨茗,
来源：启蒙(0-7岁) 年份：2004
提示语:小兔要到森林里采野果,可森林里的大灰狼、老鹰和豹子都想吃掉它,它要怎样走才能避开这些危险的家伙,摘到香甜的野果呢?Hint: Bunny rabbit to the forest to take...
[期刊论文] 作者：馨茗,,
来源：家庭.育儿 年份：2007
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：馨茗,,
来源：家庭.育儿 年份：2007
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：刘馨茗,
来源：活力 年份：2010
语言来源于生活，使用于生活。培智学校语文教学离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。根据智力障碍学生的学习特点。让智力障碍学生通过语文教学观察生活、再现生活、体验......
[期刊论文] 作者：刘馨茗,
来源：新一代:理论版 年份：2019
新的课程标准把绘本作为培养智障儿童阅读能力的重要载体,因为绘本内容生动,主题丰富,与智障儿童的生活息息相关,包括情感、自我认同、自我表达、尊重与关怀等,容易引起智障...
[期刊论文] 作者：刘馨茗,
来源：活力 年份：2014
让游戏融入我们的培智学校低年级语文教学中，要针对具体教学目标，结合特定教学内容，把游戏充分结合到语文低年级教学课堂之中，从而激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生树立自信心......
[期刊论文] 作者：刘馨茗,
来源：启迪:教育教学版 年份：2018
《语文课程标准》强调:“对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极评价为主,采用激励性的评价,尽量从正面加以引导”。对于培智学校的特殊学生,本人认为更加应该注重正面激励,...
[期刊论文] 作者：刘馨茗,
来源：启迪：教育教学版 年份：2016
特殊学校的学生由于自身问题在课堂上接受知识相对迟缓，而教师又只顾及自己的传授，忽视对学生学习进度的关注，这样就使学生产生自卑情绪，甚至会打击学生学习的积极性，这就要求我们......
[期刊论文] 作者：刘馨茗,
来源：启迪:教育教学版 年份：2019
“情境”教学不是目的而是寓教于乐的一种手段,“情境”教学可以激发学生的情感,贴近师生情感交流,加强学生之间情感的交流,形成良好的班集体,有利于加强集体主义教育,对学生...
[期刊论文] 作者：刘馨茗,
来源：启迪·教育教学 年份：2016
[摘 要] 特殊学校的学生由于自身问题在课堂上接受知识相对迟缓，而教师又只顾及自己的传授，忽视对学生学习进度的关注，这样就使学生产生自卑情绪，甚至会打击学生学习的积极性，这就要求我们教师面对特殊群体，需要特别对待。 [关键词] 特殊群体 语文教学 特别对待 ......
[学位论文] 作者：邹馨茗,
来源：南京农业大学 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：一休,馨茗,
来源：启蒙.3～7岁 年份：2005
...
相关搜索：
