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[学位论文] 作者：马东霄,,
来源： 年份：2005
产学结合是实施高等职业技术教育的有效的根本的途径。在总结此课题研究的基础上,界定了产学结合、合作教育和机制等核心概念。借鉴西方新制度经济学的理论工具,回顾和分析了...
[期刊论文] 作者：马东霄,
来源：邢台职业技术学院学报 年份：2002
创新教育是高职高专院校实施素质教育的突破口,高校应当建立创新教育体系.它包括教学模式、教学理念、教学方法创新几个要素,应遵循启发性、主体性和导向性原则....
[期刊论文] 作者：马东霄,
来源：汽车实用技术 年份：2003
本世纪70年代以来,面对能源短缺、环境污染、交通安全等一系列问题,为满足人类对安全、舒适、方便等性能及可持续发展的需求,各国政府制定了一系列法规,从而推动了电子技术在...
[期刊论文] 作者：马东霄,,
来源：职业技术教育 年份：2015
技术技能人才职业能力开发是一项长期而艰巨的任务,企业学习能够有效促进职业能力开发。基于企业学习促进职业能力开发的正向激励关系及其影响因素,建构技术技能人才职业能力...
[期刊论文] 作者：马东霄,
来源：中国职业技术教育 年份：1995
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[期刊论文] 作者：马东霄,,
来源：中国职业技术教育 年份：2015
专科层次和本科层次职业教育都是现代职教体系的重要组成部分,属于“同类不同级”教育的关系,从课程、师资、教学条件、机制与制度等人才培养关键要素各方面详细比较二者的一...
[会议论文] 作者：马东霄,
来源：教育部 年份：2002
本文主要通过针对在教育教学活动各环节实施产学结合的介绍,阐述了产学研结合机制,及对10余年的高职办学实践的深刻认识....
[期刊论文] 作者：马东霄,
来源：中国职业技术教育 年份：2021
高质量稳步推进职业本科教育建设是当前提升职业教育适应性的重大举措,如何建好职业本科教育是实践行动面临的重要课题.然而,当前学界对职业本科教育边界区分不够清晰,建设内涵、建设路径存有困惑,解决好以上问题是建设职业本科教育的前提.职业教育类型特征是职......
[期刊论文] 作者：马东霄,黄立志,
来源：宁波大学学报：教育科学版 年份：2003
在查阅大量资料的基础上,以高等职业教育的实践教学体系与基地建设的各个要素为线索,总结五年来国内关于实践教学的认识、方法、内容、师资、评估和国际比较等方面的论述,以...
[期刊论文] 作者：马东霄,黄立志,等,
来源：职教论坛 年份：2002
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[期刊论文] 作者：马东霄,黄立志,等,
来源：机械职业教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：马东霄;张振山,
来源：湖南师范大学社会科学学报 年份：2013
我国高职院校的办学机制仍处于探索和调整中,在努力吸取发达国家现有经验的同时,还需要根据国情、省情、市情建立起区域植根性.那么如何建立起高职教育与区域经济发展的契合态势呢,则需要从目的、手段、效果等三个方面进行分析.......
[期刊论文] 作者：马东霄, 鲍东杰, 石爱民,,
来源：教育与职业 年份：2020
建立常态化、全过程、可持续的自主保证人才培养质量机制,推进诊断与改进工作,对促进高职院校提高人才培养质量、提升服务区域经济发展能力尤为必要。高职院校要在“五纵五横...
[期刊论文] 作者：马东霄,黄立志,冯旭敏,
来源：机械职业教育 年份：2002
职业教育实践教学体系与基地建设是高等职业教育有别于普通高等教育的标志之一。2000年11月，国务院副总理李岚清来校视察，对我院汽车工艺及维修和服装设计与工程专业办学情况给......
[期刊论文] 作者：马东霄,黄立志,刘庆华,
来源：职教论坛 年份：2002
国外的职业教育比较发达，其师资队伍建设也颇具特点。通过中外比较我们可以找到我国高等职业教育在师资方面与国外的具体差距。一、提高高职教师学历层次国外发达国家的经济水......
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