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[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：教育科学 年份：2002
教育改革是由不同的利益集团参与的活动 ,在改革过程中充满了各种利益冲突 ,这些冲突表现为对知识与信息的控制、经济利益的斗争以及文化方面的冲突...
[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：教育科学 年份：2003
教育改革是教育制度创新与变迁的过程。有效组织、教育领导人、校长等是教育制度变迁的主体。由于相对价格和偏好的变化而产生了教育制度的需求 ,而教育制度的供给则受到教育...
[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：教育与经济 年份：2002
高等教育的产品是高等教育服务 ,具有无形性、非标准性、生产与消费的不可分割性和长效性等特性 ,其生产规模取决于社会和个人对高等教育服务的需求 ,政府对于高等教育的投入...
[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：比较教育研究 年份：1997
国际教育资助的发展趋势马健生第二次世界大战以后，特别是七十年代以来，教育的国际资助成为日益增强的国际教育现象。这一现象的产生是以战后国际关系的调整、各国相互联系的增......
[学位论文] 作者：马健生,,
来源：吉林大学 年份：2004
随着我国公路网日益完善,高速公路在我国道路建设中起着越来越重要的作用,高速公路通常铺设在野外,受自然因素影响较大。我国北方大面积为季冻区,高速公路的路用性能在行车荷...
[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：教育科学 年份：2005
是高等教育研究领域的一部力作,值得阅读....
[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：比较教育研究 年份：2006
荷兰学者冯克进行了长期研究,发现作为一名成功的新教师导师必须具备的知识基础包括三个基本要素:第一,新教师专业发展的过程;第二,指导新教师课堂教学的策略;第三,理解新教...
[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：比较教育研究 年份：2000
本文尝试运用比较的方法 ,揭示中国在实施创新教育的过程中可能陷入的几个误区 ,并为有效地推进创新教育的发展提供一些有启发性的建议。...
[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：比较教育研究 年份：2003
学校是一种组织性存在,学校发生的变革有其组织行为学的机制:适应性和选择性.由于这种机制,学校变革表现为三种模式:渗透模式、政策模式和自愿模式....
[会议论文] 作者：马健生,,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：当代教育科学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
为使教师的课堂教学更加具有特色,同时充盈正直的文化品位,教师需要在教学实践中努力打造文化课堂。文化课堂是指在课堂教学中渗透学校文化,实现常规课堂与学校文化的相互融...
[期刊论文] 作者：马健生,
来源：机电新产品导报 年份：1994
【正】 西安应用电子技术研究所是中国兵器工业所属的一所大型的雷达通讯研究所。设备精良,专业配套,技术力量雄厚,过去为国家研制并提供了多种急需产品,改革开放以来,该所又...
[期刊论文] 作者：马健生,
来源：教育学报 年份：2009
教育科学出版社2008年4月出版自20世纪80年代以来，美国两党对于教育改革逐渐达成共识，即进行教育市场化改革。这种改革旨在把美国的公立教育体制和管理方式从过去的“政治经济...
[期刊论文] 作者：马健生,
来源：北京科技大学学报：社会科学版 年份：2002
文章认为高等教育的产品是高等教育服务,它具有无形性、非标准性、可变性、不可分性、长效性和双重性等特性,其生产规模制约于个人和社会的高等教育需求以及政府负担教育费用...
[期刊论文] 作者：马健生,,
来源：外国教育研究 年份：2018
教育作为一种社会活动,自它产生之始就不可避免地与经济活动密切相连。随着社会生产力不断发展,人类社会在一次次变革中不断前进,经济与教育之间的互动关系也愈加复杂。...
[期刊论文] 作者：马健生,
来源：中国教育学刊 年份：2002
在历史上和现实中所发生的教育改革，是教育制度创新与变迁的过程，是各种利益集团多重博弈的过程，当然也是一个复杂的系统过程。...
[期刊论文] 作者：马健生,
来源：建筑技术开发 年份：2003
在溶岩地区修建构筑物是工程建设的一门课题,首先应详细查明区域内的地质情况,设计时桩位尽量避开不良地质现象的溶洞或裂隙等,但有时却难以避开或是地质勘测未发现而施工时...
[期刊论文] 作者：马健生,
来源：辽宁师范大学学报：社会科学版 年份：2000
本文从公共选择的角度讨论了我国素质教育改革的可行性与可接受性问题，即探讨素质教育在当前社会的各种现实的约束条件下是否可有，以人们长远利益为目标的素质教育改革能否被市......
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