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[期刊论文] 作者：马寅川,,
来源：小学时代(教师版) 年份：2009
新课程标准强调指出,要创设良好的语言情境,营造浓厚的英语氛围,让学生在情境中自然习得语言。有效的外语教学源于有效的情境。我们要打造有效课堂,就要从有效情境的研究入手...
[期刊论文] 作者：马寅川,,
来源：新课程·小学 年份：2018
《义务教育英语课程标准》指出:评价之目的在于弱化评价甄别与选拔的功能,通过评价,强化学生主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的求知欲和创新欲望.要使评价在教学中...
[期刊论文] 作者：马寅川,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
摘要 复习课不仅是知识的重现，更是教学环节中重要的一环，因此应该引起教师的重视。教师通过创设合理的情境，使分散的知识点得到整合，加强复习的针对和扩展性，运用多种手段增加复习课教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，使教学得到较好的效果。 关键词 复习 系统性 ......
[期刊论文] 作者：马寅川,
来源：校园英语·中旬 年份：2019
【摘要】随着时代的不断发展，教育教学理论实现了更新和进步，核心素养的概念被提出，并渗透在教育教学的方方面面。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度，在小学英语阅读教学中，教师应积极渗透核心素养的理念，培养具有综合能力的人才......
[期刊论文] 作者：马寅川,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2011
美国著名心理学家特鲁·赫伯伯也说过:“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普通意义的传递艺术。”生活不能没有幽默,就像人不能离开空气、水和阳光。幽默,是一种智慧才...
[期刊论文] 作者：赵娟,马寅川,
来源：反射疗法与康复医学 年份：2020
目的 探究综合性康复治疗对精神分裂症患者生活质量的影响.方法 选取2019年5月—2020年4月该院收治的88例精神分裂症患者为观察对象,随机分为两组,每组44例.常规组采用常规康...
[期刊论文] 作者：马寅川,黄文忠,
来源：自我保健 年份：2021
目的:关于氨磺必利和氯氮平治疗以阴性症状为主的首发精神分裂症患者的临床效果差异分析.方法:对淮安市第三人民医院和淮安市新安医院收治的72例以阴性症状为主的首发精神分...
[期刊论文] 作者：马寅川,黄文忠,
来源：特别健康 年份：2021
目的 关于难治性精神分裂症联合奥氮平和无抽搐电休克发挥的治疗价值研究.方法 将2018年2月ˉ2020年10月到淮安市第三人民医院治疗的64例难治性精神分裂症患者随机分为观察组和对照组,各32例,单独用药奥氮平治疗的为对照组,奥氮平联合无抽搐电休克治疗的为观察......
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