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[期刊论文] 作者：马昌智,
来源：天津教育·中 年份：2020
【摘 要】在微时代背景下，信息化教学为特殊教育的数学课程构建提供了新的机遇。面对这些存在视力残疾、听力残疾或智力残疾的特殊学生群体，教师应积极引入信息技术，提供更加生动、有效的课程资源，从创设教学情境、创新教学形式、增进师生互动、协助课后辅导等多方......
[期刊论文] 作者：马昌智,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2015
初中数学的复习工作只有在科学的教学方法指导下，在师生双方的默契配合下，方能良好地完成。要注重基础，狠抓重点；运用分层，全面掌握；查缺补漏，切实提高；综合检测，自主总结。要注重加强......
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