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[期刊论文] 作者：马济敏,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2014
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[期刊论文] 作者：马济敏,,
来源：小学教学研究 年份：2012
数学故事对儿童来说具有独特的魅力。在数学课堂教学中。运用数学故事教学，符合儿童的心理特征，能有效唤起学生的学习欲望，激发学生学习的内部动机，彰显儿童的数学特色，...
[期刊论文] 作者：马济敏,,
来源：数学小灵通(1-2年级) 年份：2010
学过了钟面的认识之后,同学们知道钟面上长针是分针,短针是时针,分针指向12,时针指向几就是几时;当分针指向6时,时针会指向两个刻度的中间,此时时针过几就是几时半。现在...
[期刊论文] 作者：马济敏,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2011
在学习小数乘法时,同学们知道小数乘法的计算法则与整数乘法的计算法则相同。可能是对整数乘法太熟悉的缘故,很多同学在计算小数乘法时常常"丢三落四"。其实,只要注意小...
[期刊论文] 作者：马济敏,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2011
星期日,小猪花花要和姐姐小猪美美到5个老朋友家里去玩儿,花花制定了一个出行路线图。花花拿着路线图问姐姐：＂你能根据这个路线图说出我们拜访老朋友的先后顺序吗？＂...
[期刊论文] 作者：马济敏,
来源：数学小灵通:小学1-2年级版 年份：2020
精明的小狗笨笨在山脚下开了一家饭店,笨笨善于经营,为人诚实讲信誉,生意非常红火。一天,胖胖熊在山里忙了一天之后,到笨笨的饭店里歇脚。小狗笨笨见有客人来了,赶忙上前热情...
[期刊论文] 作者：马济敏,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2011
星期日,小红和妈妈一起去超市购物。妈妈带小红来到家用电器区,妈妈指着地上摆放的商品说：＂买一台冰箱和一台电饭煲一共要多少钱？＂...
[期刊论文] 作者：马济敏,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2016
简便计算是计算教学的一个组成部分，中年级则明确地提出了“简便计算”这样的教学要求，为此在中年级加强简便计算教学，对学生简算意识和方法的培养刻不容缓。本文通过对当前中年......
[期刊论文] 作者：马济敏,,
来源：小学生学习指导 年份：2016
【例1】一个圆柱原来高10厘米,如果高变成15厘米,那么它的表面积就增加62.8平方厘米,这个圆柱体原来的体积是多少立方厘米?【思路点睛】首先我们要知道的一个基本事实是:...
[期刊论文] 作者：马济敏,
来源：数学小灵通:小学1-2年级版 年份：2019
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[期刊论文] 作者：马济敏,
来源：数学小灵通:小学1-2年级版 年份：2019
星期日,丽丽和她的妈妈一起去超市购物。她们来到家用电器区,丽丽的妈妈指着地上摆放的商品说:'买一台冰箱和一台电饭煲一共要多少钱?'丽丽看了看商品的价格标签,说:...
[期刊论文] 作者：马济敏,
来源：数学小灵通:小学1-2年级版 年份：2019
[病例1]有26枝花,每6枝放1个花瓶,可以放几个花瓶?还剩几枝花?[病症]26÷6=4(枝)……2(个),可以放2个花瓶,还剩4枝花。[诊断]单位名称用错了而导致回答错误。余数的单位...
[期刊论文] 作者：马济敏,
来源：数学小灵通:小学1-2年级版 年份：2020
在比较图形的多少时,我们可以通过连线的方法来比较。例1.比较图1中图形的多少。我是这样比较的如图2所示,用虚线把●和◆一个对应一个地连起来,每一个●正好有一个◆与之相...
[期刊论文] 作者：马济敏,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2008
小朋友,在看图比较多少时,可以用连线的方法,我们一起来看看下面的例题吧。...
[期刊论文] 作者：马济敏,,
来源：数学小灵通 年份：2006
聪明的小朋友,如果要你把图1中的6张数字卡片重新排列,使两张写有数字1的卡片之间有1张卡片、...
[期刊论文] 作者：马济敏,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2018
[病例]在括号内填上适当的数。4＋9=（ ）＋8[病症]4＋9=（13）＋8。[诊断]很多小朋友都会填错,这是为什么呢？说到底,其实就是小朋友没有看完整个题目,见到有括号就开始填,没有进行前后联系,当......
[期刊论文] 作者：马济敏,
来源：数学小灵通:小学1-2年级版 年份：2018
俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,说的是时间宝贵,我们要珍惜时间。为此小朋友在学习有关时间的知识时,一定不要出错哦![病症]6:7。[诊断]“病症”错在记录“分”的...
[期刊论文] 作者：马济敏,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2011
[题目]有一个分数，如果把分子加上12，这个分数就和1相等；如果把分母加上8，这个分数就和1/5相等。这个分数原来是多少？...
[期刊论文] 作者：马济敏,,
来源：数学大世界(小学三四年级适用) 年份：2012
事件中各种情况发生的可能性的大小有时是相等的,有时是不相等的。那它们究竟有什么规律呢?我们可以通过摸球活动来认识和体会。在布袋里放好球后晃一晃,使得球比较均匀...
[期刊论文] 作者：马济敏,
来源：数学小灵通:小学1-2年级版 年份：2020
如果有人问你:把8枚棋子放在两个圆圈里,怎样放才能使得每个圆圈里的棋子一样多?你一定会说,太简单了!每个圆圈放4枚!说得不错!那如果要求你把8枚棋子放在3个圆圈里,每个圆圈...
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