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[期刊论文] 作者：马玉改,
来源：地理教学 年份：2020
混合式教学模式是既能发挥教师在课堂中的启发、引导与监控作用又能提高学生参与度、体现个性化学习的一种教学模式。目前中学地理课堂仍强调死记硬背,学生学习的主观能动性...
[期刊论文] 作者：马玉改,张娜,,
来源：高教学刊 年份：2020
《地球概论》课程作为地理科学专业的基础课程,因涉及大量天文学及物理学知识,教学难度大,学生学习积极性不高。雨课堂作为一种新型的智慧教学技术可以"全景式记录"课前-课中-课后的教学信息。授课教师根据反馈的教学信息可以有效掌握学生预习和课堂表现,并及时......
[期刊论文] 作者：马玉改,纪晓倩,
来源：科教文汇 年份：2021
混合式教学模式是以学生为主体、注重学生学习体验的一种教学方式。该文阐述了在中学地理课堂上开展混合式教学的设计流程:首先,根据中学地理课程标准和布卢姆教学目标分类,有效分解不同层次教学目标;其次,采用罗瑞兰德的“学习的对话框架”进行四个循环的教学......
[期刊论文] 作者：马玉改,郑树伟,
来源：石家庄学院学报 年份：2021
混合式教学是以学生为本位,集课堂教学与线上网络学习为有机整体的一种教学方式.以地球概论课程为例,基于合作式学习,开展了混合式教学的可行性解析,分析了混合式教学的理论基础和实施过程.实践结果表明:基于合作学习的混合式教学活跃了课堂氛围,提高了课堂评价......
[期刊论文] 作者：张为彬,查小春,马玉改,,
来源：水土保持通报 年份：2014
利用SWAT（soil and water assessment tool,SWAT）模型和非参数检验方法（Mann—Kendall）,从时空尺度上分析了黄河源区1961—2010年蓝绿水资源量多年平均变化和各生长季节的变化规...
[期刊论文] 作者：袁小婷,程和琴,郑树伟,石盛玉,马玉改,
来源：海洋通报 年份：2019
近期长江感潮河段径、潮动力已然发生变化,但其变化机制与趋势有待进一步探讨。通过对长江大通至南京河段的野外调查,并分析了近40年来大通、芜湖和南京站水文资料,探讨了近...
[期刊论文] 作者：马玉改,黄春长,周亚利,庞奖励,查小春,李晓刚,,
来源：第四纪研究 年份：2014
通过对黄河中游河口镇-龙门段峡谷进行详细的野外考察,在多个地点发现了含有古洪水滞流沉积物的全新世地层剖面。对山西省临汾市吉县段冯家集剖面的古洪水滞流沉积物系统采样...
[期刊论文] 作者：马玉改, 黄春长, 周亚利, 庞奖励, 查小春, 周亮, 张玉柱,
来源：沉积学报 年份：2014
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[期刊论文] 作者：马玉改,黄春长,周亚利,庞奖励,查小春,周亮,张玉柱,刘建芳,,
来源：沉积学报 年份：2014
汉江上游是南水北调中线工程重要的水源区。通过对汉江上游河谷的详细调查,在郧县尚家河段全新世黄土—古土壤剖面上部发现一层典型古洪水滞流沉积物,对其进行了年代学和沉积...
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