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[期刊论文] 作者：马等成,
来源：新课程 年份：2021
核心素养培育视角下的小学语文阅读教学,要想进入深度阅读的状态,确保学生获得深度阅读体验,就需要巧妙地将审美理念融入进去,继而架构审美性的阅读课堂.在此,从这个角度入手,结合小学语文阅读教学案例,探讨小学语文阅读教学中审美课堂构架的技巧.......
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