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[学位论文] 作者：马艳乐,,
来源： 年份：2012
20世纪80年代,美国发表《国家为培养21世纪的教师作准备》和《明天的教师》两个报告,确定将教师专业化作为教师教育改革的目标,随着教师专业化运动在美国的全面开展,对科学教...
[期刊论文] 作者：马艳乐,,
来源：世界教育信息 年份：2012
受国际和国内环境的影响，澳大利亚于2007年启动了新一轮课程改革，颁布了《21世纪课程草案》，重新对课程的目标和实施进行了诠释。文章在介绍澳大利亚《21世纪课程草案》的基础上......
[期刊论文] 作者：马艳乐,
来源：教育与教学研究 年份：2011
美国将市场经济体系引用到＂教育券＂计划的实施中,转变了政府的角色,扩大了家长对学校的选择权,加强了学校之间的竞争,从而促进了教育市场化。对于我国愈加突显的择校乱收费问题......
[期刊论文] 作者：马艳乐,
来源：现代教学 年份：2012
21世纪课程应该使所有学生能够对形成社会经济和社会信仰体系的因素有所了解，并能够帮助学生培养技能。21世纪课程必须要注重培养学生的技能，不同的学生有不同的兴趣和需求，因此......
[期刊论文] 作者：马艳乐,,
来源：人文之友 年份：2019
家庭教育对儿童的成长有着深远的影响,尤其是对儿童性格的影响.儿童性格的形成是遗传因素和环境因素相互作用的结果,无论是家庭氛围、家庭教育方式还是家庭结构对儿童的性格...
[期刊论文] 作者：马艳乐,,
来源：卷宗 年份：2019
在信息化技术高速发展的背景下,推动教育教学的信息化成为各个学校当下的主要任务,教育信息化也给教师专业化发展带来了极大挑战.本文通过分析教育信息化背景下教师专业发展...
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