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[期刊论文] 作者：骆昌雄,,
来源：中小学教师培训 年份：1999
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[期刊论文] 作者：骆昌雄,,
来源：数学教学通讯 年份：1998
按照从特殊到一般的思维程序,通过观察与归纳提出猜想,从而探求和发现结论,又经过严密的演绎推理,证明结论的正确性,这种思维方法对于分析和解决一些数列的问题,具有重要而且...
[期刊论文] 作者：骆昌雄,,
来源：雅安教育学院学报 年份：1999
在对1998年新分配的小学教师进行为期一年的见习期岗位培训中,我们认识到:要使培训落到实处,并取得实效,应该做到"六要"。第一,观念要更新。无论是教育行政部门还是涉及教育...
[期刊论文] 作者：骆昌雄,
来源：中小学教师培训 年份：1995
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[期刊论文] 作者：骆昌雄,
来源：中小学教师培训 年份：1996
初中教师"三沟通"学员不同于全日制师专生,他们接受职后学历培训有着特殊的求知心理。首先是超负荷心理。由于教学工作与业余学习一肩挑,有的还要做家务农活,正在上学的孩子...
[期刊论文] 作者：骆昌雄,,
来源：数学教学通讯 年份：1998
证明不等式的放缩变换是指:为证明 A...
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