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[期刊论文] 作者:高世前,任红娟, 来源:教育探索 年份:2005
长期以来,对于教学的哲学反思一直囿于教学认识论的范畴,反复追问教学是什么?“教学是什么”的问题在教学理论中被赋予前提性地位。然而这一问题所蕴涵的矛盾使之在理论与实践......
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