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[期刊论文] 作者：高乃松,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2002
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[期刊论文] 作者：高乃松,,
来源：山东教育 年份：1998
教学内容:学习课文第三、四两段,抓住重点词句理解文章内容,体会思想感情,了解人物的内心,归纳中心思想及写作特点。教学过程:一、板书课题。导入新课。课文是从哪几方面来说...
[期刊论文] 作者：高乃松,,
来源：山东教育 年份：1998
《我的战友邱少云》是一篇传统的讲读课文,在以往的教学中已有很多优秀教师对这一课进行了深入的挖掘和精心的设计。那么如何在求实的基础上求新、求活,以体现当前教学改革的...
[期刊论文] 作者：高乃松,,
来源：中小学教学研究 年份：2010
随着课程改革的逐步深化，在近年来的语文课堂上，传统的串讲串问、繁琐地分析课文的做法已经逐渐淡出课堂，以读为本得到逐步的落实。但是，语文教学中读书与理解的分离、教学方法的......
[期刊论文] 作者：高乃松,,
来源：中小学教学研究 年份：2009
费时低效是小学语文阅读教学的一个老话题，时至今日仍没有获得令人满意的解决。究其原因当然是多方面的，有教学观念的问题，有教学方法的问题，有课堂结构的问题，有教学手段的问题等......
[期刊论文] 作者：高乃松,
来源：中小学教学研究 年份：2001
"以学生为主体,以教师为主导"的提法早已有之,但在教学中是否能真正落实学生的主体地位一直是教学改革中所关注的主要问题.要做到这一点,就要求教师在课堂上讲在该讲之处,问...
[期刊论文] 作者：高乃松,
来源：中小学教材教学 年份：2015
教学内容是课程性质的核心要素。语文课的教学重点是文本的思想内容,还是语言文字的积累与运用,是辨别一堂课是否把握住语文课程性质的分水岭。一、语言积累:语文学习的...
[期刊论文] 作者：高乃松,,
来源：中小学教师培训 年份：2000
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[期刊论文] 作者：高乃松,
来源：教学月刊：小学版（语文） 年份：2007
课堂教学的实质是教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的活动过程。语文教学是基于母语环境下的语言学习的活动过程。...
[期刊论文] 作者：高乃松,,
来源：小学青年教师 年份：2002
教学中,教师的设问与学生的回答有出入是正常的.对学生的回答在教师也不能判断正误的时候,可以抓住其间的联系,引导学生转化到对文章的理解上来.例如一位教师教提出的问题是:...
[期刊论文] 作者：高乃松,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2010
《少年闰土》讲的是鲁迅对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆,刻画了一个聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象,反映了“我”和闰土儿时的真诚友谊,也表达了“我”对闰...
[期刊论文] 作者：高乃松,
来源：中小学教学研究 年份：2010
随着课程改革的逐步深化,在近年来的语文课堂上,传统的串讲串问、繁琐地分析课文的做法已经逐渐淡出课堂,以读为本得到逐步的落实。但是,语文教学中读书与理解的分离、教学方法的模式化、教学环节的机械化等现象还在不同程度地存在着。怎样在教师的引导下,让学......
[期刊论文] 作者：高乃松,
来源：中小学教学研究 年份：2009
费时低效是小学语文阅读教学的一个老话题，时至今日仍没有获得令人满意的解决。究其原因当然是多方面的，有教学观念的问题，有教学方法的问题，有课堂结构的问题，有教学手段的问题等等。但就小学语文课堂教学的现状而言，由于没有明确的教学目标而使课堂呈现出不同程度的......
[期刊论文] 作者：高乃松,
来源：小学语文教学 年份：2004
我的战友邱少云□安徽省蚌埠市第二实验小学高乃松教学目的要求：１．理解课文内容，学习邱少云为了战斗的胜利，严格遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高精神。２．学会本课生字新词，了解本文中有关......
[期刊论文] 作者：张聪,高乃松,,
来源：小学语文教学 年份：2015
教学实录一、复习巩固师:上节课我们学习了《伯牙绝弦》这篇课文,再读读课文,用心感受一下它的节奏。(生自读课文)(师课件出示:"子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终...
[期刊论文] 作者：高乃松, 方子玉,
来源：小学语文 年份：2022
古典名著是中国文学史上的珍宝,是儿童理解与传承中华民族优秀传统文化的重要媒介。在教学古典名著单元时,教师应充分领会统编小学语文教科书的编排意图,在单元整体背景下,认识课文个体的教学价值,把握教学内容之间的联系,合理搭建学习支架,创新优化施教方法,多......
[期刊论文] 作者：高乃松,郑明江,,
来源：小学语文教学 年份：2008
《少年闰土》是一篇老课文。老课文如何才能教出新意呢?高乃松老师的这堂课让我们眼前一亮。他一改过去那种逐段分析的传统教法,而是将灵活多样、别开生面的"读"和精妙老道、...
[期刊论文] 作者：高乃松,郑明江,,
来源：语文教学通讯 年份：2008
有关专家指出，目前语文教育先进活跃素质化的课堂教学与老套呆板应试型的考试评价存在很大的矛盾与反差。那么，要尽快解决矛盾，缩小反差，我们就必须在命题方面有所突破，有所创新。......
[期刊论文] 作者：戴桂英,高乃松,
来源：小学语文 年份：2021
在统编小学语文教科书的教学中,教师应立足教科书的编排结构与文本的个性特征,通过多维解读充分挖掘并确定文本的教学价值,通过理性规化、梯度设计厘清各项要素关联,实现从语...
[期刊论文] 作者：王晓辉,高乃松,
来源：小学语文 年份：2021
教师要探究着眼单元整体视域下的教学,以单元教学内容为依托,既注重同单元内文本之间的显性关联,又能敏锐地捕捉不同单元、不同学段之间的隐性关联;站在宏观角度审视文本,从全局把握教学目标,精准定位语文要素,优化教学方法,为学生语文能力的生长奠定基础。......
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