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[期刊论文] 作者：高凤弟,,
来源：江苏教育研究 年份：2011
文章从三个方面论述了如何用好《品德与生活》、《品德与社会》教科书,即创造文本情境——将教学手段有机整合;拓展教材空间——将教学内容＂开放化＂;链接现实生活——将教学形......
[会议论文] 作者：高凤弟,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：高凤弟,,
来源：现代教学 年份：2012
教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。那么,如何以课堂教学这个"支点"引领教师进行有效的课堂教...
[会议论文] 作者：高凤弟,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[会议论文] 作者：高凤弟,,
来源： 年份：2004
回顾八年多来的课改实验,我们不难发现,由教育部实施的基础教育课程改革贯彻着一个非常清晰的教育改革逻辑,即教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教...
[期刊论文] 作者：高凤弟,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2010
最近，中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁发，又一次把青少年道德素质的培养提升成为了学校工作的重中之重。未成年人思想道德建设受到党中央......
[期刊论文] 作者：高凤弟,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2011
随着新课程标准的实施，《品德与生活》也承载着崭新的理念，如一道亮丽的风景步入校园与课堂，回归到学生的真实生活中。新课标指出：道德寓于儿童的方方面面，没有能与生活分离的“纯......
[期刊论文] 作者：高凤弟,
来源：教育 年份：2015
“以人为本，以人的发展为本，教书育人，管理育人，服务育人”，这是江苏省苏州市相城区黄桥实验小学一以贯之的管理理念。学校坚持打造以荣辱与共的团队精神、爱岗敬业的奉献精神和善耕善创的实干精神为核心内容的“学校精神”，大力弘扬善耕善创的校风、善问善得的学风和......
[期刊论文] 作者：高凤弟,,
来源：小学教学研究 年份：2009
思想品德课是一门让学生学习道德知识．培养道德情感．指导道德行为的学科．它作为小学德育的主渠道和主阵地．担负着培养学生道德观念．指导学生道德行为的最根本的任务。而当前小学思......
[期刊论文] 作者：高凤弟,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2010
《塑料与我们的生活》是四年级上学期《品德与社会》（苏教版）第三单元的第三课．从九年制义务教育小学《品德与社会》课程标准“我是中国人”中的有关要求来看．本课教学旨在让学生......
[期刊论文] 作者：高凤弟,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2014
案例一： 怎样看待个性各异的学生，采用怎样的方式来评价、引领自己的学生……这一切都需要教师对学生充分地尊重和关注，要和学生进行心灵交流。对学生综合素质的评价，谁最有话语权？答案很明显，是一线的任课教师。 在“单纯以学生学业考试成绩和学校升学状况评价......
[期刊论文] 作者：高凤弟,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2013
众所周知，“一支好的教师队伍就是一所好学校”。多年来，我们黄桥实验小学坚持以人为本，牢固树立“在学校发展的同时，教职工自身得到发展”的办学理念，着力创设和谐的人文环境，搭建锤炼平台，开辟成长渠道，引领教师专业成长，使教师专业成长的过程成为学校积淀内涵的过程，有......
[期刊论文] 作者：高凤弟,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2012
以2002年4月国家颁布义务教育课程《品德与生活》《品德与社会》为界限，小学思想品德（以下简称思品）教学经历了学科教学和课程实施两个阶段。前一阶段的思品学科教学是把人类在日常生活、社会生活中所得出的道德经验加以提炼形成的道德观点、道德概念以国家规定的......
[期刊论文] 作者：高凤弟,
来源：中国教师 年份：2008
“一支好的教师队伍就是一所好学校”。多年来，黄桥实验小学（以下简称黄桥实小）坚持以人为本，牢固树立“在学校发展的同时，教职工自身得到发展”的办学理念，着力创设和谐的人文环境，搭建锤炼的平台，引领教师的专业成长，使教师专业成长的过程成为学校积淀内涵的过程，有效地......
[期刊论文] 作者：高凤弟,
来源：教育发展研究 年份：2005
一、构建促进学生全面发展的双语教育评价体系从操作层面来看,对学生的评价主要由实验教师来完成。这种评价是在学校的统一安排下进行的。我们在课程标准的指导下,制订可操作...
[期刊论文] 作者：高凤弟,,
来源：画刊(学校艺术教育) 年份：2013
有这么一位学生,上课时总是沉浸在自己的世界里,或描摹着课本上的插图,或画着连环画上的人物。一次,两次,三次……教课的老师让他带着自己的画来到了办公室,对他说,他的画比...
[期刊论文] 作者：高凤弟,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2010
《塑料与我们的生活》是四年级上学期《品德与社会》(苏教版)第三单元的第三课。从九年制义务教育小学《品德与社会》课程标准“我是中国人”中的有关要求来看,本课教学旨在让学生“通过身边的生活用品,探究工业与人们生活的关系,了解工人生产劳动的情况。”从......
[期刊论文] 作者：高凤弟,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2012
一、创设文本情境——将教学手段有机整合在课程改革大背景下应运而生的信息技术给课堂教学带来了活力,它在强化视听感知、揭示事物运动变化过程等方面能发挥出色的作用。信...
[会议论文] 作者：高凤弟,,
来源： 年份：2004
“三结合德育创新教育活动的组织与指导”是全国教育发展“十五”计划重点课题“学校、社会、家庭三结合德育创新发展研究”的子课题。苏州市相城区黄桥实验小学从2002年1月...
[期刊论文] 作者：高凤弟,,
来源：学校管理 年份：2004
系统论研究表明,处于系统联系状态的系统各要素或组分之间存在着联系,这种联系可能是线性的,即两个变数之间的确定的链锁关系总是成立的。如变量之间可以通过y=f(x)的方程来...
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