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[期刊论文] 作者：高圣亮,
来源：教学与管理：中学版 年份：1992
所谓课堂教学的形式,是指教学内容的表现方式。它包括教学手段的使用、教学方法及教学结构的处理等。在课堂教学内容相同的情况下,使用的教学形式有异,教学效果可能不同。教...
[期刊论文] 作者：高圣亮,
来源：天津教育 年份：1993
一思想政治课教学具有三重任务,即“学习理论,培养能力,提高觉悟”。这就说明,思想政治课教学不仅要解决知识性问题,更重要的是要解决教育性问题。解决知识性问题只是解决了...
[期刊论文] 作者：高圣亮,,
来源：思想政治课教学 年份：1993
1.设计精妙,培养能力。教师要对提问进行巧妙设计,重在培养学生的思维能力和学生理论联系实际的能力。 2.目标明确,把握方向。教师提问要有内在意图,提问不能笼统,不能太抽...
[期刊论文] 作者：高圣亮,
来源：中学政治教学参考 年份：1994
贵刊1993年第10期刊登了尚辉英同志的《关键是怎样改革》一文,对目前思想政治课教材存在的一些问题提出看法,值得我们探讨。谈思想政治课教材改革,笔者认为,我们首先应该在...
[期刊论文] 作者：王红漫,高圣亮,,
来源：中国国情国力 年份：2004
新型农村合作医疗的运作模式根据(国办发[2003]3号),新型农村合作医疗制度是由"政府组织、引导、支持,农民自愿参加,个人...
[期刊论文] 作者：施祖元,高圣亮,
来源：湖北教育：教育教学 年份：1994
随着教育改革的不断深入,评课已成为学科教研活动中的重要一环。目前由于评课含主观性成分较重,造成了评课标准上的偏失。这不仅不利于客观公正地评价一节课,而且在教学指导...
[期刊论文] 作者：徐蓉,王道亮,高圣亮,,
来源：学习月刊 年份：2000
近几年来,我们坚持以科学理论武装人,走出了一条"学理论,搞调研,促工作,创业绩"的路子。并提出把理论掌握的深度,作为检验学习效果的标准,理论学习成效显著。市委中心组1997...
[期刊论文] 作者：李绪文,高圣亮,赵婕,徐韬,
来源：数字化用户 年份：2021
宜昌市响应习近平总书记“长江大保护,不搞大开发”的号召,在长江大保护的实践中,严格遵循“两山”理论.目前,宜昌市主要致力于生态环境的保护和恢复,发展绿色经济和培育生态公民等方面的工作,并取得了绿色生态环境明显恢复、绿色经济发展效益明显提高和生态环......
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