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[期刊论文] 作者：高士普,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2012
掌握知识的前提是大力发展学生的智力，而大力发展学生智力的关键又在于历史思维能力的培养。培养学生的思维能力可帮助学生运用分析、综合、联系等方法去思考问题，培养其创造力，让学生受益一生。那么，如何培养学生的思维能力呢？笔者经过几年教学实践，总结出以下几点。......
[期刊论文] 作者：高士普,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2012
面对高考，如何迅速稳定地提高历史成绩、在高考中考出好成绩，是高三学生最为关心的事情。对于高三学生来说，要想迅速提高历史成绩，在高考中发挥出好的水平，就必须重视历史复习，提高复习效果。作为高中历史教师，要想帮助学生提高复习效果，可以通过拓宽、挖深和提高等途径......
[期刊论文] 作者：高士普,
来源：新课程改革与实践 年份：2010
《历史新课标》明确规定:“历史课程改革应倡导学生积极主动的参与教学过程,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段。” 历史课改的核心就是学习方式的转变,在学习过程中,培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生......
[期刊论文] 作者：高士普,
来源：瞭望周刊 年份：1990
在宏观经济前景不太宽松的情况下,如何实现物价的有效控制,充分发挥价格杠杆在经济生活中的调节作用,这是当前治理整顿中需要解决的一个难题。石家庄市物价局在实践中运用系...
[期刊论文] 作者：高士普,杨致祥,,
来源：价格理论与实践 年份：1991
物价工作涉及经济、政治和社会生活的各个方面,十分复杂。马克思主义哲学是指导我们正确认识世界、改造世界的强大思想武器。通过实践,我们深深感到,在物价管理工作中,除了...
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