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[期刊论文] 作者：高山玉,
来源：教师·下 年份：2017
摘 要：从教多年的老师都有一个感受：最先认识的、印象最深的往往是最优秀的学生和最恶劣的学生；学生毕业多年后，老师们能记起的也是最好和最坏的学生。那些中间层次的学生，因为成绩不好不坏，课内外不吵不闹，老师根本连学生的名字都叫不出。可是算起来，一个班级最优秀的......
[期刊论文] 作者：高山玉,,
来源：新课程学习(中) 年份：2004
很多教师对作业的认识只停留在学生巩固训练这一层面,其用途就是新课结束后,学生开始做作业,完成后教师检查。其实作业对老师特别是初从事教学的老师的指导作用更大,从对教学...
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