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[期刊论文] 作者：高恒剑,,
来源：内蒙古教育 年份：2015
本文对小学信息技术课合作与探究的模式进行了研究,教师从三个方面进行指导教学:创设情境,激发学生学习的兴趣;分组讨论,调动学生探究的热情;总结汇报,对学生进行鼓励性评价,...
[期刊论文] 作者：高恒剑,,
来源：科普童话 年份：2015
一、自制教学课件创设教学情境,培养学生学习兴趣兴趣是最好的老师,是推动学生学习的直接动力,只有使学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣,才能达到获取知识、发展能力的目的。...
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