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[期刊论文] 作者：高纪忠,,
来源：运动 年份：2011
在课堂教学中探索并实践激励性评价,旨在培养学校学生学习体育的兴趣、享受学习所带来的乐趣,引导学生学会全程自我监控,让学生能感受到自己的成长历程,并能够从中激活学生自...
[期刊论文] 作者：高纪忠,
来源：中国校外教育·基教(中旬) 年份：2013
“选项”教学就是以学生兴趣和爱好为出发点，学生选择自己喜爱的运动项目，报给年级体育老师；体育老师再按名单打破班级的界线来重新组班来上课，通过“选项”的教学，培养学生学习体育的热情，进一步调动了学生锻炼身体积极性，调节学生学习，愉悦身心，健康学生体魄。教学模式......
[期刊论文] 作者：高纪忠,,
来源：文体用品与科技 年份：2012
体育与其他学科不同，其本身具有特殊的教育属性，是培养学生素质全面发展的一个极其重要的手段。尤其是在现代社会中，随着科学技术的快速发展，社会竞争日益激烈，所需要的是具有全面......
[期刊论文] 作者：高纪忠,
来源：科技风 年份：2011
学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱，也是学校生存发展的基础，它体现着学校的文化传统、管理水平和办学理念，是学校创品牌、树形象、谋发展的重要基础。本文从当前......
[期刊论文] 作者：高纪忠,
来源：运动 年份：2018
“271教育”体育课堂以“立德树人”为根本任务,以“认知内化、实践生成”为学习目标,以“任务驱动、情境体验、真实探究”为基本要求,以“自主、合作、探究、生成”为学习方...
[期刊论文] 作者：高纪忠,张存才,,
来源：才智 年份：2012
真正的教育一定坚持价值引导而同时拒斥灌输,在教育过程中始终坚持尊重学生的内在需要和自主构建,培养他们对多样文化的尊重和开放与宽容的心态,培养他们自主判断与自主选择...
[期刊论文] 作者：张旭涛，冯运钢，高纪忠，韩会敏,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2018
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